简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：倪淑君/彭丹/王敏/
- 导演：艾玛纽尔·贝克特/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：悬疑/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼(🦑)中的父(📦)亲是什么样的(🍰)2孩子(⏬)遇到(🦒)事(⛺)情父(fù )亲(⛽)永(🐫)(yǒng )远都是责(⛰)怪他(🦅)是什(🗑)么(🏨)1你(🕡)眼中的父(fù(🐄) )亲是什(🍻)么样的我(🚲)眼中的父亲是什(👁)么(🎓)东西样(yà(😡)ng )的(de )他为人正直善良温和待人(rén )宽容大(dà )度(dù )工作上(shàng )敬业(💜)爱(🐶)岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈(👦)爱有担当有责任心是我们心中最完(wán )美的艺术(📊)(shù(👟) )品父亲2孩子(🔗)遇到事(🍌)情(🥒)父(🤑)亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么爸(📻)爸这是(🔎)我这一次考试的成绩才98分你怎摸不(🕙)考100你看隔(🍦)壁的小明(👷)每次都(dōu )拿第(😒)一爸爸我刚才摔了(🉐)一跤你怎摸那就笨(🙎)连(🚃)走(🌍)(zǒu )路都不(🗑)会(🥐)很(🏇)熟悉的场景有没在(🥛)(zà(📡)i )多数人的印象中有一种家(🥛)庭(tíng )教育叫(🥇)你什么都(dōu )不行的话别人家孩子(🍍)永远不会杰出的为什么(📘)有些家长偏(📳)向于责怪孩子而不是鼓励(🍽)孩子可能他们小(🌲)时候(🌭)就是(shì )这过来的心(xīn )理学(🤢)(xué )上说原生家(jiā )庭(🎐)对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔(kuò )的当(🌈)我们(🛑)一声啼哭的(🦑)那一刻起就终归了我们要与原生(shēng )家庭(🎖)(tíng )才能产生许多牵绊这种牵(🏡)绊从我们出(🕒)母胎的(🌱)那(💰)一刻就也结束(〽)在我们慢慢的的(🐝)成长过程(🐋)中我们(🥅)简单的方法是从养(⬆)育好者身(shēn )上悟出了(le )要如(rú )何说话如何处理(🛑)事(🦓)情(📍)该(gāi )如何(⏮)遇上社会如(🏈)何(hé )能跟他(tā )如果没(méi )有(😼)说一(yī )个孩子从小到大就(🈲)在一种打击之式(shì )教育的(🛄)家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教育(yù )那就成年那以(🏁)后100的会应用方法(🎋)到自己的(🙃)子(🔰)女教育上如(rú )果不(bú )是他自(zì )己不认同而且(qiě )不停地的(🎆)全盘肯定(dìng )自己(㊙)的养大(dà )者那你(💩)这(🐙)种完全(😬)否定就会像自我责(zé )备一(yī(〽) )般让他牢(🤶)牢(láo )地记好自己(🀄)(jǐ )最不喜欢的生养(📁)(yǎng )者的言行并渐(jiàn )渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种(zhǒng )情况(kuàng )下(xià )教育出(chū )的孩子成年完(🍬)了(🚐)他对孩子通过绝(jué )对否定式教育(⏫)的可能性是的(de )很大的所以在日常教育(🅱)孩(🗨)子的过程中待人接物(😻)与人相(⏫)处随时觉(jiào )察(chá )到自(📼)己的言(👝)行(🍞)(háng )可(🏑)以指(🎢)导(✔)发现自己是否是(shì )被(🌤)了无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图(📸)换个角度看看(💘)(kà(🐤)n )问题(⛎)慢慢改变自己的(🐽)性格(🏎)在我们的社会文化(huà )中不(bú )少(shǎo )家长误解了(le )激将法的正确打开谦受益谦(🚃)受(😝)益这句话大家都很(😏)熟悉(💎)不少(🍊)家(jiā )长考虑到(🔅)担心那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏(🚴)步不前索性中选(🖇)择不夸赞孩子(📉)而是拿别(bié )人家(👂)的(de )孩子(🗂)作比较好或者是质疑自家孩(📣)子的努(🕥)(nǔ )力的或是吹毛求疵也可以是一(🧟)脸严(yá(🍋)n )肃最好不要高傲有一些家长似(sì )乎从来(lái )没有(💂)想到(dào )过正(zhèng )面估计自家孩子吝啬于公(💢)开(kāi )表扬孩子(🎹)并变着法儿(📟)激将(🛅)法说白(bái )激将法那是凭借人的(de )自尊心(👩)和(🤤)逆(nì )反(🗨)心理有利(lì )的(de )一面(😛)以刺激的搅起其不服输的情绪(xù )将(😨)其潜能发挥(🦉)出来(🍤)不出(🏴)(chū )来最终(🌾)达到(🕊)达(🍖)到别样(♌)的的(👛)去说服效果但这样(🧐)的方法(🏟)(fǎ )的应用是要看(🌫)对(duì(📀) )象环境和条件(jiàn )的因此要注意掌(🕷)握分寸肯定(dìng )不(🎴)能操之过急(🐁)也没法过缓不然会能够(gòu )得到而是的结果(💛)不少家(📖)(jiā )长我以为激将(🔏)法是一直(zhí )否定孩子(zǐ )以提升强(😀)烈的刺激他的目的(de )但(🐃)他这种(🐖)一直绝(🔄)对否定的教育(⚪)更准(zhǔn )确(🤦)(què )的(😊)说(⛪)(shuō )是(😕)一(yī )种(👆)打(⛺)击之式教育不仅(🦕)不(🐬)一定能燃起孩子的斗志还肯(😝)定使孩(⏯)(hái )子到那时变(biàn )得异(yì )常很(🤹)自(🦁)卑感没了斗志还会影响亲子关(🏇)(guān )系(👶)相(📀)(xiàng )当严重的肯定(dìng )可能导致(🚄)孩子心理扭曲起(qǐ )来对孩(😁)子建议使(shǐ )用激将法前提(tí )是家(💓)长(zhǎng )曾(🔶)经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过(guò )孩子(🤞)(zǐ(📔) )也(🚛)就是说肯定和(🐲)受到刺激双管齐下才能(🖕)能够(gòu )起到作用有时候可能是(shì(🌱) )恨铁不成钢也(🖌)可能是(shì )对孩子期望值太高却不(🛬)了解孩子的(🎟)实际能(né(🔀)ng )力(♌)还有(yǒu )可(kě )能是虚荣心太重(🚊)望(💨)女(nǚ )成凤(fèng )望子成龙望女成凤是很多家长的真实想(😙)法但(🏄)并也不是全部(👂)(bù(🌧) )的家长都很自己的孩子大部分(fèn )的(🎪)而且(qiě(🖐) )忙碌不堪(kān )自(💟)己的工(🍷)作(🚺)缺乏(fá(🛡) )沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(🎡)望将(🤨)(jiāng )孩子(🍂)其(🌱)为(wéi )自(🐶)(zì )己(jǐ )的(de )私有财(🍡)产(🦈)(chǎ(🕸)n )理想的继承(🥑)者而对孩子抱有极大(dà )的期望甚至连(😼)有点过于理(🔀)想化但他他(🎐)(tā )们却没真正的(📂)自己的(🔻)孩子举个例子现在很多家长望着别人(👪)家(🥗)给孩子报(🤧)(bào )课后兴趣班就跟了瞎(xiā(📹) )报(bào )今天(🐐)学(xué )钢琴(😄)明天学(xué )舞(🌝)蹈后天学画画大后天学计算机把孩(hái )子搞(gǎ(👬)o )得(dé(🚮) )比(♟)成年人还忙却(què )从来还不(🔡)知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子的(🎲)特长是什么(🏐)随后当自己(🚳)给孩(hái )子(📓)安排了一切(🌲)孩子却也没(🌶)给(🐁)他(tā )相应的期望回馈(🚎)很是失望只(zhī )好对孩子特(🛍)殊批评在一些情况下家长们比较喜欢(💀)互相攀比而且两家孩子所有(😓)人(🔯)而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🍶)家长总(zǒng )觉得(🥋)自家孩子(🥞)比当然了别人家的(♿)(de )是(🤹)给(🧟)他(🏻)丢份随(suí )后对孩子没好(🔀)脸色(sè )虚(xū )荣心有(🈂)(yǒu )时候真的是亲(🖖)(qīn )子关系(xì )的一(yī(📏) )大(🕘)杀(shā )手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石以(📂)下几种(🚻)特(tè )殊(🌺)情(qíng )况(🥋)家长也会(huì )一(yī(📭) )直(zhí )责骂(mà )孩(🌓)子第一种(🌇)重(♋)(chóng )男轻(qīng )女(🌡)(nǚ(✈) )思想你说(shuō )起重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时(✂)期断章(zhā(🧟)ng )取(qǔ )义程朱理学的(🎵)人而他们(😇)的病态不(⛸)自信拼命(🔨)地联手打压女性造(🔊)成了(🚣)今(🥏)天的局面虽(👻)说只有几(💒)百年的历史不过要(yào )去除(⛷)那些封建余(✈)(yú )毒并(🛣)(bìng )不是这(zhè(🔖) )样的话(⤴)太(🕢)容易这就倒致了一(🈹)些女性从(🕗)小到大在(🐢)家庭里(🌮)(lǐ )不招人(🍨)待见论什么(🎞)做的好应该不好永(🚷)远全是(🍒)受窝囊(náng )气的(😹)(de )那(🏉)一个(🔦)第二种窝里横有所(🌸)谓(📻)的(de )窝里横最简单说应该是(🈵)对着外(wài )人一脸笑(㊙)(xiào )容对着家人凶狠的样子这(zhè(🏈) )类人一(yī )般(bān )有着深(💿)(shēn )多(🦖)少自(🕦)卑心理的心能力(🛷)也(yě )不(🐯)是什(shí )么(🕹)很强但是又不不(🎅)(bú )会(huì )愿(🏁)意遇(yù )到自己的缺点随(🚽)后对(🎚)着外人传(chuán )送讨好(hǎo )卖(🔴)乖(🌉)人格模式希冀完(🐪)成任(🌼)务(🤕)外人的肯(🍤)定对着家人启(qǐ )动霸道模式(🤪)反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们(💣)最幻术系的(🌘)(de )一点(diǎn )就(🕒)是把在外面的气带(💕)到(🐭)家(🙆)里来撒弄得全(🍪)家不祝(🌹)(zhù )生活第三种偏执型人格障碍偏执型(💂)人(rén )格(📂)障碍患者的原因在成(📊)长过程中遭遇了众多(🍨)(duō )批(🔧)评全(🈂)盘肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛(máo )求疵还没有(yǒ(🐨)u )得到及(♉)(jí )时和对(🙍)的的心理(🥐)疏导致使(shǐ )当他们成年那以后家(😀)里人需(xū )要听自己的(😱)否则那就(🛎)是不(🕘)忠就是背叛过(🥓)即便你是好(🚳)意提醒他(🕺)们也会其为是对(duì )自(zì(🤖) )己的敌意但(🙆)是(shì )把事情(🛀)闹大弄得尽人皆知而(ér )他们(🛎)在教育(yù )子女方面最(zuì(👹) )经常做的是在(👯)子女身上反(♈)复重复自(💣)己(jǐ )小时候的遭遇拼(pīn )命地否定打击上述(shù )事项(xiàng )几种可能不(bú )管是哪一(💊)种对子女心理(🤾)成长(🚊)都更为(♏)很不利不可否认有是家长是是因为(wéi )好意但是(📮)长时刻在(zài )打(dǎ )击式教育下成长的孩子(🦗)会(🆔)出现(xià(😣)n )相当严重(🌆)(chóng )的自卑感(🛐)有的可能心理扭(🎒)曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍(🌹)等这对常期处(🌽)于这样的环(🚈)境下的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情绪或(huò )找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从(📭)另一(🏐)个角度去表述要(🐕)知道些(🙇)父母(🔂)的(⛳)出发点是好的只是方法(🤘)不(bú(🐈) )对以上是我的回(huí(🤞) )答如果(🐞)不是(🌂)您另外那些疑(yí )问感谢下方评论(🚏)区私信(🥖)(xìn )给我共同探讨这里是(💘)心理咨询(🐥)师(🍏)里(🍣)外雅(yǎ )堂(👐)码字易(yì )为假(⬆)如您质疑我的(🔟)观点请点个在(zài )看如果(🥔)没有我(wǒ(⏲) )的回(huí )答对(💛)您和您的朋友有帮助(🚘)请点(diǎn )赞和(hé )评论(🐆)给他们谢谢啊
