简介
你眼中的父亲是什么样的9
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：이대근/김형자/나영진/
- 导演：让·厄斯塔什/
- 年份：2016
- 地区：美国
- 类型：言情/恐怖/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🥊)父(🅾)(fù )亲是什么样(📑)(yà(👥)ng )的2孩子遇到(dào )事情父亲永(yǒng )远都是(🚡)责怪他(⤴)是什么1你眼中(〰)的(🍳)父(👒)亲是什(shí )么样的我(👣)眼中(zhōng )的父亲是什(💮)么东西样的他(tā )为人正直善良(liá(🚱)ng )温(🕦)和待人(🏡)宽容大度工作上敬业爱(🎄)岗对母(⬆)亲恩爱(à(🛠)i )非常对儿女(nǚ )关怀慈(cí )爱有(💩)(yǒu )担(dā(⏮)n )当(🚪)有责任心是我(wǒ )们(🚪)(men )心(😯)中(👕)最完美(🕵)(měi )的(🚼)艺术品父亲2孩子遇(yù )到事(shì )情父亲(qīn )永远都(dōu )是责怪他是什么爸爸(⤴)这(zhè )是我这(📁)(zhè )一(🧝)次考(💈)(kǎ(🎍)o )试(👼)的成(chéng )绩才98分你怎(💴)摸不考100你看(🐡)(kàn )隔壁的小明(🐇)每次都拿第(dì(🌍) )一(📙)爸爸(bà )我(🔗)刚(📀)才(🐿)摔了一跤(jiāo )你(nǐ )怎摸(🏠)那(nà )就笨(❔)连走路都不(bú )会很熟悉的(😺)场景有没(⛎)在多数人(rén )的(de )印象中有(🕟)一种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的话别人(❕)家孩子(🏤)永远不(🙍)会杰出的为什(🤜)么有(yǒ(🔱)u )些家长偏向(xiàng )于责怪孩(hái )子(🔀)而(✉)不是鼓励孩子可能他(📬)(tā )们小时候就是这过来的(🥜)心理学上说原(👞)生家庭对一个人的影响是(💈)不知不(🔎)觉中的因此几(〽)百年而宏阔的当(dāng )我们一(😰)声(❌)啼(tí )哭的(🍏)那一(✊)刻起就终归了(🍪)我(🚄)们要与原生家庭(tíng )才能产生许(🛬)多牵绊这种牵绊从我(wǒ )们(🤫)出母胎(👳)的那一刻(📲)就也结束(🌽)在(zài )我(🍝)们(➿)慢(🔈)(mà(📶)n )慢(🧗)的的成长过程中我们简单(dān )的方法是从养(yǎng )育好者身上(shàng )悟(wù )出了要如何(🥛)说话如何处理(🔴)事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如(😶)果没有说一个孩子(zǐ(😁) )从(👫)小到大就在一种打击(🐫)之式教(jiāo )育的(😧)家庭环(🔔)境中生命成长假(🍅)如他自己也(🐿)认同这些教育那就成(ché(⏭)ng )年那(💇)(nà )以后100的会应用(yòng )方(🏦)法(🕷)到(🔂)自己的子女教(🚶)(jiāo )育上(🌤)如果不是他自己不认同而(🛤)且(📎)不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者(🛶)(zhě(🗯) )那你这种(zhǒng )完全否定就会像(🧔)自我责备一般让他(📂)牢牢地记(🔉)好自己最不(🦎)喜(🤳)欢(huān )的生养者的(♌)言行并渐渐反展(🕒)(zhǎ(⏭)n )成自己(jǐ(🐹) )最不不喜(😫)欢(huān )的样子而(📈)这两种(🕣)情况下教育出的(de )孩(😵)子成年完了他对孩(🕖)子通过绝对(⬜)否定式教育(📮)的可能(🏰)性是的(🥫)很(hěn )大(dà )的(🏛)所以(yǐ(🔠) )在日(🤚)常教(jiāo )育孩子的过程中待人(🛀)(rén )接物与人相(♋)处随时觉察到(dào )自己(🐙)的言(📋)行可(🛳)以指导发(👊)现自(👆)己是否是被了无(wú(🍀) )论是原生家庭的不良影响如(rú )果没有(yǒu )才(cái )发现了分析试图换个角度看(🕳)看问题慢慢改变(🤴)自(zì )己的性格在我们的社会(🤞)文化中不少家长误解(🐺)了(📇)激(😚)将法的(😿)正确(què(🈳) )打开谦受益(🆑)谦受益这句话大家都很熟悉不少(💵)家长考虑到担心那夸奖(😌)会使(㊙)孩子自满踏(tà )步不前索性中选(☕)择(😿)不夸赞孩(✒)子而是拿别人家的(de )孩子作(🤨)比较好或者(🦈)是质疑(yí )自家(jiā )孩(🎪)子(💩)的努(🛶)力的(⭐)或是(⛑)吹(🕙)毛求(qiú )疵也可(🔫)以(🍳)是一脸(🍞)严肃最好(⛹)不(🤕)要(💷)高(♌)傲有一些家(🥓)长似(📃)(sì )乎从来(lái )没(😺)有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表(🈹)扬孩(hái )子(🔁)并变(🏢)着法儿激将法(😾)说白激将法那是凭借(📤)人的自尊心和(hé )逆反(📴)心理(lǐ )有(yǒu )利(🈯)的(de )一面以(yǐ )刺激的搅(jiǎo )起其不服输的情绪(xù )将(🌶)其潜能发(fā )挥出来不(bú )出(chū )来(🈹)最终达(🌐)(dá )到达到别(😨)样的的去说服效果但这样的(🦍)(de )方法的应用是要看(🛩)对象环境和条件的因(yīn )此要注意掌(🚝)握分寸肯定(⛽)(dìng )不能操之(😂)过急也没(🤣)法过(🔁)缓不然会(huì )能够(📛)得到而是的结果(guǒ )不少家长(🎛)我(⏯)以为激将法(fǎ(🏋) )是一直否定孩子以提(tí(👣) )升强(👎)烈(liè )的(🔹)刺激他的目(🦒)(mù )的(🕠)但他这种一直绝对(duì(👙) )否定的教育(😙)更准确的说是一种打击之式教(⬅)育不仅不一定能(🚚)燃起孩子的(🚿)斗志(zhì )还肯定使(shǐ )孩(🥕)子(🚓)到(😋)那时变得(🕔)异(📌)常很自卑(🕯)感(gǎn )没了斗(dòu )志还会(🍁)影响亲子关(📰)系相(🥨)当严重的肯定可能(🚃)导致孩子(zǐ )心(🍙)理扭曲起来对孩子(🎒)建议使(shǐ )用激将法前提是家长曾经(🌂)大肆(sì )表扬(🔲)过孩(❔)子当然过孩(hái )子也就是说(🍻)肯定和受(shòu )到刺激双管齐(qí )下才能能(🍡)够起到作用(🧟)有时候可能是恨(💃)铁(🚔)不成(chéng )钢(gā(📋)ng )也可能是对(🚱)孩子期望值(⚓)太高却(⛰)不了解孩子(zǐ )的实际(jì )能力还有可能是虚荣心太重望女(🗄)成凤望子(zǐ )成龙望(wà(👱)ng )女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全(quán )部的(🏷)家长(🐸)都很(💞)自己的(🔟)孩子大部(bù )分的而且忙碌不堪(♑)自(🧝)己的工作缺乏(🛃)沟通也可以自(😴)己小时候(😗)有(yǒu )曾(😼)经的未基于的愿望将(🈵)孩子其为自己的私有财产理(lǐ )想的(de )继承者而(🎅)对(🎷)(duì )孩子抱有(🤗)极(🥤)大的期望甚至连(lián )有点过(👜)于理(lǐ )想化但他他(tā )们却没(🤟)(méi )真正的(de )自(🥖)己(🗒)的孩子举(jǔ )个(gè )例子现在很多家长望着别人家给(gěi )孩子报(🔏)课(👦)后兴趣班就(jiù(🉐) )跟了瞎报今天学钢(🧡)琴(👇)明天学(xué(🤣) )舞蹈后(🔄)天学(🏁)画画大后(🥀)天学(xué(🔄) )计算机(🥂)把孩子搞得比(😾)成年人(rén )还忙却(🔏)从(cóng )来还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是什么(me )随后当自(zì )己给孩(hái )子(zǐ )安排了一切孩(hái )子(🐒)却也没给他相应的期望回馈很是(✏)失望只好(👬)对(🕕)(duì )孩子特殊(🐷)批(📮)评在一些情(🎽)况下家长们比(🙀)较(🤪)喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子所有人而且不喜欢(huān )比成绩比奖项(👐)(xiàng )各种暗(👜)暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自(zì )家(📙)孩子(🐵)(zǐ )比(🏯)(bǐ )当然了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣(🚨)心有(yǒu )时候(🤛)真的(⏪)是亲子关(😴)系(😀)的一大杀手是孩子(🎃)成(🍚)长路上的绊脚石以下几种特(🏔)殊情(📩)况家长也(👥)会一直责骂孩子第一种重男(nán )轻女(🔸)思(👕)想(xiǎng )你说起(🏴)重男轻女的观(🎷)念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断章取义程(🚺)朱理学的人(🚇)而他们的病(🌅)(bìng )态不自信拼(🛳)命(mìng )地联手打压女性(🛷)造成了今(🚆)天的局面虽说只有(🚖)(yǒu )几百年的历史不过要去除那(📭)些封建(⛽)余毒(👜)并不是(shì )这(🙍)样的(📔)话太容易这就倒(🏭)致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见(jiàn )论什么做的好应(🌺)该(🥖)不好(hǎo )永远全是受窝囊气的那一个第二种窝里横有所(🗽)谓的窝里(🤫)横(héng )最简(🧀)单(🏰)说应(❤)该是对着外人一脸笑容(róng )对(🥑)着家人(🔟)凶狠的(de )样子(👺)这类人一般有着深多少(🐲)(shǎo )自卑心理的心能(néng )力也不是什么很强但是又(🗨)不不(bú )会(🤵)愿意遇到自己的(de )缺点随后对着外(💶)人传送(sòng )讨(🏅)好卖乖(guāi )人格(⏭)模式希冀完成任务外人的(💷)肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家(🤮)人的肯定(dì(🍟)ng )但拉不下面子(🔠)他们最幻(🕎)术(🏤)系(xì )的(🧞)一点(🏂)就是把(☝)在(zài )外面(✒)的气带(🔢)到家(jiā )里来(🎣)撒弄得全家不祝(🍙)生活第三种偏执型人格障(🌥)碍偏(🍉)执型人(🐅)格障碍患者(zhě )的原因在(🍶)成长过(guò )程中遭遇(yù(📳) )了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及(🆑)时(✴)和(hé )对的的心理疏(shū(🍌) )导致使当他们成年那(nà )以后家里人(🗡)(rén )需要听(🆙)(tī(🧀)ng )自(🔋)己的(de )否则那就是不忠就是背(😢)叛过(🍇)即(🔭)便你(nǐ )是好(💥)意提醒(🙏)他(tā )们也会其为(wéi )是对自(zì )己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最(zuì )经常做(zuò )的是在子女身上反复(fù )重复自己小时候的遭遇拼命(mìng )地否定打击(⏳)(jī )上述(✖)事项几种(🛐)可能(👚)不管是哪一种(🎪)对子(👜)女(nǚ )心(xīn )理(📴)成长都更为很不(😹)利不可(🔙)否认有是家长是是(shì )因(yīn )为(wéi )好意但是长时刻在打击式教育(yù )下成长的孩(💦)子(📌)会出现相当严重的自卑感(🚿)有的(🖍)可能心理扭(🚓)(niǔ )曲甚至还患抑郁(📈)症偏执型人格(🛀)障(📮)(zhàng )碍等这对常(🗄)期处(chù(❓) )于这样的环境下(🐰)的孩子(zǐ )只能说学会了自己疏导(👦)情绪(👝)(xù )或找(🦑)(zhǎ(🌐)o )朋友倾诉(🤘)渐(jiàn )渐地释(shì )放者(🤥)不良情(🍈)绪也也可(🌕)(kě )以试着从另一个(🤬)角度去表(🧀)述要知道些父母(mǔ )的(💠)出发点是好的只是方法不对以上是我的回(🔳)(huí )答如果(🌵)不是您(nín )另外那些疑问感谢下方评论区(🦉)(qū )私(🤮)信(😺)给我共同探讨这(zhè )里是心理咨询(xú(🤹)n )师里(lǐ(🚅) )外雅(yǎ )堂码字易(🐱)为假如您质疑(🛃)我的(👇)观点请点个在(zài )看如果没(🏮)(méi )有我(wǒ )的(de )回答对您和您(🥒)(nín )的(de )朋友(㊗)有帮助(💈)请点赞和评论给他们谢(🤙)谢啊
