简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：汀斯利·安霍尔特/朱莉·格雷厄姆/
- 导演：黄健中/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：恐怖/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(🌠)眼中的父(🤢)亲是什么样的2孩子遇(🌪)到(😩)事情父(⌛)亲永远都是(🅰)责怪他是什(🗾)么1你(🔽)眼(yǎn )中的父亲(🏃)是什么样的我眼(🔒)中的父(👘)亲(qīn )是什么东(dōng )西(⛎)样(yàng )的他为人正直善良(🥣)(liáng )温(wēn )和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈爱(🔺)有担当(dāng )有责任(🐺)心是我们心中最(zuì )完(📎)美的艺术品父(fù )亲2孩子遇到事情父亲永远(💰)都是责(🚚)怪他是什(😼)么(🎱)(me )爸爸这是(😥)我这一(yī )次考试的成绩(🚯)才98分你怎摸不考100你看隔壁的(🎪)小明每次都(👚)拿第一爸爸我刚才(🏣)(cái )摔了一跤你怎摸那就(⬅)笨连走路都不会(🍳)很熟悉的场景(🦔)(jǐng )有没(🐶)在多数人的印象中有(🐰)一种家庭教(jiāo )育叫(🤗)你什么都不行的话(🦐)别人家孩子永远不会杰出(🐜)的为(🔡)(wéi )什么有些家长(🛐)偏向于责怪孩子而(🍵)不(🏨)(bú(📛) )是(⛄)鼓(🥦)励孩(♓)子(💈)可能他们小时候就是这过来的(🛋)心理学(xué )上说(shuō(🙆) )原生家庭对一个人(🎰)的(de )影响是不知不觉中的因此几百(bǎi )年(🈵)而宏阔(🙇)的当我(💟)们(men )一声啼(🔠)哭(❗)的(👓)那一刻起就(🤩)终归了我(🌠)们(🌄)要与原生家庭(🌗)才能(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出(🔼)母胎的那一(yī )刻就也结束在(zài )我(👽)们慢慢的(🍹)的(🕹)成长(zhǎng )过程中我们简单的方(🎓)法(fǎ )是(🚇)从养育(🍣)(yù )好者(❎)身上悟出了要(yào )如何说话如(🚋)何(🛃)处理事(🙀)情该如何遇上(shà(🔍)ng )社会如何能跟他如果没(💲)有说一个孩子从小到大就在一种打(🔥)击之(😁)式教育(😌)的家(㊗)庭(tíng )环境中生命成长(🚈)假如他自己也(💷)认同(🐣)这些教育那就成(❣)年那以后(hòu )100的会(huì )应用方法到自己的(de )子女教育上(🚍)如果不是他自己不认同(🏍)而且(🍺)不停地的全盘(pá(🖼)n )肯定(dìng )自己的养大(dà )者那你这种完全否(fǒu )定就会像自(zì(📧) )我责备一(yī )般让他(🎡)牢(🆙)牢地记好自(👮)(zì )己最(zuì )不喜欢的生(shēng )养者的言行并(🍙)渐渐(jiàn )反展(🔧)(zhǎn )成自(zì )己最不(🏖)不喜欢的(de )样子而这两种情(qíng )况下教育出(🕴)的孩(🌩)子成年完了他(tā )对孩子通过(🎻)绝对否定式教育的(🕚)可能性(💇)是的很大(🤘)的所以在(😖)(zài )日常教育(📕)孩子的过程中(✳)(zhōng )待人(rén )接物与人(🌶)相处随时觉察到自(🎇)己的言行(háng )可(kě )以指(👷)导发现自己(🎱)是否是被(🎹)了无论是(🏳)原生家庭(tíng )的不(🔦)良影响如果没(🙆)有(📯)才发现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢(màn )慢(mà(💒)n )改变自己(jǐ )的性格在我们的社(📆)会(huì )文化中不(👓)少(🍯)家长(🦉)误解(☝)了激将法的正确(què )打开(kā(👼)i )谦(🔱)受益谦受益这句话(📆)大家(jiā )都很(hěn )熟悉不少家长考(🚃)虑到(🍁)担心那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性中(zhōng )选择不(bú )夸(🍏)赞孩子而(ér )是拿别人家(📐)的孩(⏪)(hái )子作比较好(🆑)或(🥒)者(💸)是质疑自家孩子的努力(🚋)(lì )的或是(🐲)吹(🆎)毛求疵也(〰)可(🈴)以(🧕)是一脸严肃最(⛩)好(📰)(hǎo )不(bú )要(yào )高傲有一些家长似乎(hū )从(có(📃)ng )来没有想到(dào )过正面(🌂)估计自家(jiā )孩子吝啬于公(🔧)开(🎍)表扬孩子并(🐴)变(biàn )着法(fǎ )儿(😷)激(👘)将法说白(🗝)(bái )激将法(🎇)那(✂)是凭借人的自尊心和逆反心理有利(📄)的一面以刺激的搅(jiǎo )起其(🍛)不(🎀)服输(shū(🕋) )的情(qíng )绪(🥐)将(jiā(🔹)ng )其(qí )潜能发挥出来不出来(🚉)最终达到达到别样的的去说服效果(➗)但这(🌚)样的方法的(de )应用是要看对象(⛄)环境和条件的(🗨)因(🌓)此要注意掌握分寸肯定不(🌟)(bú )能操之过急也(yě(🚧) )没(🖐)法过缓不然(🧥)会能够(😧)得(dé )到而是的结果不少家长我以(🎫)为激将法(🍼)是一直(🤔)否(🔪)定孩(🧗)子以(yǐ )提升强烈(🅿)的(🏁)刺激他的目的但他这种一直(🈳)绝对(duì )否定(dìng )的教育(📉)更准确(què )的说是(🐛)一种打击(jī(⛩) )之式教育不(🐐)仅不一定能燃(🎭)起(qǐ )孩子的斗志还肯定使(🍶)孩子到那时变得异常很自(zì )卑(🐢)感没了斗志还(💕)(hái )会影(🗡)响亲(qī(💌)n )子关系(xì )相当严重(🍩)的肯定可能导致孩子心理扭(🤫)曲起来(🔈)对孩(🌆)(hái )子建议使(shǐ(🍐) )用(⌚)激将法(fǎ )前提(tí )是家(jiā )长曾(🤡)经大(🎹)肆表扬过孩子当然过孩子(🌁)也就是(🧛)说肯(💿)定和(🚱)受到刺激双管齐下才能(🐷)能够起到(💩)(dào )作用有时候可(kě )能是恨铁不成钢(gāng )也(💉)可能是对(😎)(duì(🍴) )孩(🍡)子期望值太高却不(🤞)了解孩子的实际(🈂)能力还(🏩)有可能是虚荣心太重望(✔)女成(🏣)(chéng )凤(fèng )望子成龙望(wàng )女成(📱)凤是很(hěn )多家长的真(zhēn )实想(🐳)(xiǎng )法但并(♋)也不(🤡)是(🌅)全部的家长都很(😮)自己的孩(hái )子大部分的而且忙碌不(✔)堪自己(jǐ )的工(🤟)作缺乏沟通(🌠)也可以自己小时候(✌)有曾经(jīng )的(de )未基(jī )于的(de )愿望将(jiā(🥩)ng )孩子其(📼)为自(🙉)己的(🦇)私有(🌬)财产理想的(de )继承者而对孩子(zǐ )抱(🏪)有极大的期望甚至(zhì(🛴) )连有点过于(📭)理想化但(💇)他他们却没真正(💺)的自己的孩子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子(🐗)报课(🎨)后(👂)兴趣(💐)班就跟了(🍾)瞎报(🍡)今天(🚌)学钢琴明(👊)天(📧)学舞蹈后天(tiān )学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年(➰)人还(🔛)忙却(📋)从来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩(🙍)子的特长是什么随后当自己给孩子安排了(le )一切孩子却也没给他(🆚)相应的期望回馈很(🔇)是失望只好对孩子特殊批评在一些情况下(xià )家长们比较喜欢(🏨)互(hù(🔴) )相攀比(bǐ )而且两家孩子(🎓)所有人(🐙)而(🤝)且不喜(💘)欢比(🔏)成(🍥)(chéng )绩比(📴)奖(jiǎng )项各种暗(à(⛑)n )暗对着干(🤸)有是家长总(🤠)觉(🧗)得(⛲)自(⭕)家孩(hái )子(zǐ )比(🌄)当然了别人家(🛠)的是给他丢份随后对孩(👨)子没(🙄)好脸色虚荣心有时候真(zhēn )的是亲(qīn )子关系的一大杀(🍢)手是(🏛)孩子成(✋)长(🏪)路上的绊脚石以下几(🏕)(jǐ )种特殊情况家长也会(huì )一(yī )直(😝)责骂(🔶)孩子第一种重男轻(🥌)(qīng )女思想你说(shuō(🐕) )起重男(nán )轻女的观念罪魁祸(🦅)首应(yīng )该是明清时(🆙)期断(duàn )章取(qǔ )义程朱理学的人而他(🍊)(tā )们的(de )病(bìng )态不(🔐)自信拼命(mìng )地联手打压女性造成了(le )今天的局(🕌)面虽说(🛄)只有几百(🛥)年(nián )的(🤛)历史不过要(yào )去(qù )除那些(xiē(🚥) )封建余毒并不是这样的话太(tài )容(róng )易这就(jiù )倒(💶)致了(🏑)(le )一些女性从(✌)小到大(🍋)在家(🥕)庭里不(😳)招人待见论(lùn )什么(💖)做的好应该(gāi )不好永远全是受窝囊气的(☔)(de )那(📏)(nà )一个第二(👎)种(zhǒng )窝里(💺)横有所谓的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠(🐚)的样子这(📎)(zhè )类人一般有着(zhe )深多少自卑心(🆎)理(lǐ(🔇) )的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会(huì )愿(🏬)(yuàn )意遇(🐴)到自(📰)己(jǐ(🥎) )的缺(quē )点随后对着外人传(🐛)送讨好(🐠)(hǎo )卖乖人格(🏡)模式希冀完成任(💃)务(🎚)外人的(😠)肯(kěn )定对(🧜)着(🤹)家人启动霸(🎑)道模式反正(😻)又是想完成任(🅱)务家(🍣)(jiā )人的肯定(dìng )但(♍)拉不(bú )下面(⚾)子(zǐ(🌠) )他们最(zuì(🥠) )幻术系的(🍽)一点就是把(🐌)(bǎ )在外面(mià(🍶)n )的气带到(dào )家(jiā )里(😿)来撒(⤵)弄(nòng )得全家(jiā )不祝(🎚)生(👖)(shē(😅)ng )活第(💤)三种偏(piān )执(🌥)型人格障(♿)碍偏执(🕍)型人格障碍患者(zhě )的(😝)原(yuá(⛎)n )因在成长过程(😺)中遭遇了众(🛷)多批评全(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还(💙)没(📽)(méi )有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年(niá(🚛)n )那以后家里人需要听(✨)自己(🍢)(jǐ(💃) )的(🆖)否则那就是不(😺)忠就是背(👫)叛过即便你(🦄)是好意提醒他们也(yě(🖼) )会其为(wéi )是对自(〰)己的敌意但是把事情闹大弄(💗)得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子(🚓)女(🍻)身上(🎡)(shàng )反复(fù )重复自己小时(shí )候的遭(🎽)遇拼命地否定打(dǎ )击上(🥩)述(shù )事项(xiàng )几(jǐ )种可(kě )能不管是哪一种对子女(📩)心理成长都更(😏)为(wéi )很不利不可否认有是(shì )家长(zhǎng )是是因(🥠)为好意但是(shì )长时(shí )刻在打击式教育(🗑)下(xià )成(➕)长的孩(hái )子会出(chū )现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲(🌱)甚至还患抑郁症偏执型人格障(📧)碍等(děng )这对常期处于这样的(🤦)环境下(📃)(xià )的(🚽)孩子只能(🤢)说学(🥙)会了(🕔)自己(🥓)疏导情绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放(🎰)者不良(liáng )情绪也也(yě )可以(🤵)(yǐ )试(🚺)着(👒)从(😒)另一个角度(🏉)去表(biǎo )述要知道些父母的(🗡)出发点是(shì )好(📈)的只是方法不对以上(🙀)是我(👞)的回答如果不是您另(lìng )外那(nà )些(xiē )疑(🏂)问感谢下(xià )方评论(💅)(lùn )区私信给我共同探讨这里(🏟)是心理咨询师里外雅(🐿)堂码字易(yì )为(⏹)假如您质疑我的观点(🤧)请点个在看如(rú )果没(🕯)有(🍰)我的回答对(duì )您和您的朋友有(⚽)帮助请(😈)点赞和评论给他们(🔂)谢谢啊
