简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：费米·本纽西/弗兰卡·歌内拉/
- 导演：Edward/Holzman/
- 年份：2018
- 地区：韩国
- 类型：谍战/古装/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- 更新：2024-12-26 03:02
- 简介：(🏑)1你(🏑)眼中(🥕)的父亲是什(📚)么样(🛷)的2孩子(zǐ )遇到事(😞)情(qíng )父亲永(🛁)远都是(🦒)责怪他是什么1你(🌼)眼中的父亲是什么(🚖)(me )样的我眼中(zhōng )的(😔)父亲是什么东西样的他(tā(💇) )为人正直(🈂)善良温和待人宽容大(😶)(dà(📀) )度工作上敬(🎱)业爱岗(🦐)对(🔠)母亲恩(ē(👻)n )爱非常对儿女(🤙)关怀慈爱有担当(🕒)有责(🍴)任心是我们心中最完美的艺(🍳)术品父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责怪(🗞)(guà(🙍)i )他是(🍿)什么爸爸这是我(wǒ )这(🚂)一次考(🍉)试(😁)的成绩才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明(🧙)每次都拿(ná )第(🐒)一爸爸我(👋)刚才(😶)摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会很熟悉(🙀)的场景有没(🌫)在多数(🎪)人(rén )的印象中有(🛑)一种家庭教育叫你什么都(🧚)不(bú )行的(🕠)话别人家孩(hái )子永远(🎩)不会杰(😼)(jié )出的为什(🈲)么有些家(💚)(jiā )长(⤵)偏(🌗)向(🍏)于责怪(guà(🌧)i )孩子而不是鼓励孩子可能他们小(xiǎ(🐅)o )时候就是这(🏇)过来的(🧟)心(🐾)理学上(✝)说原(📁)生(🍭)(shēng )家庭对一个人(📃)的(💭)影响(🧖)是不知不(🔋)觉(🚔)中的(de )因此(🥌)几百(🍋)年(nián )而宏(🥊)阔的当我们一声啼哭的(🈹)那(nà(🙎) )一刻(💹)起(🥝)就终(🤹)归了我们要与原生家(📱)庭才(cái )能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻(kè(🧟) )就也(yě )结束在我(wǒ(📥) )们慢慢的(de )的成长过程中我们(men )简单的方法是从(📍)养育好者(🎺)身上悟出了要如(🤾)何(hé )说话如何(🚭)(hé(🔩) )处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(🎫)果没(mé(📯)i )有说一个孩子从小到大就在一(🐝)种打(dǎ )击之式(🏡)教(⭕)育的家庭环境中生命成长(😍)假如他自己也认(rèn )同这(zhè(🥚) )些教育(🔥)那就成年那以后100的会应(🏽)用方(fāng )法到自己的子女(nǚ(🥂) )教育上(shàng )如果不(bú )是他自己不认同而且不停(🔱)地(dì )的全盘肯(⛏)定自(zì )己(🌠)的(de )养(🤛)大(♒)者那(nà )你(🎱)这(🔟)种(zhǒng )完全(🌇)否(✔)定(🥘)就会像自我责备(🛑)一般让(🤢)(ràng )他牢牢(😀)地记(🌧)好自己最不喜欢的(de )生养者的(de )言行并渐渐反(fǎn )展成自己(jǐ )最不不(bú )喜欢(huān )的样(🎨)子而这两种(🌽)情况下(🐐)教(🥌)育(yù )出的孩子成年完了他对(duì(🗺) )孩子通(📆)过绝对(duì )否定式教育的(🛄)可能性是的很大(dà )的(de )所以在日常教(😐)育孩(hái )子的(🐁)过程中(zhōng )待人(rén )接物(wù )与人相处随时觉察到自己的言(yán )行可以指(🍵)导(dǎo )发现自己是(shì )否是被了(le )无(wú )论是原生家(🥉)庭的不良影响如(🥧)果没(💨)有才发现了分(🏵)析试(🏏)图换个角(🎋)(jiǎo )度看看问题慢慢(màn )改变自己的(🍦)性格(gé )在我们的社会文化中不(🚭)(bú )少家长误解(🤲)了(🎏)激将(💂)法的正确(✉)打开谦受益谦受益(🔲)这句话大家(⏱)都很熟悉不少家长考(📐)虑到担心那(nà )夸奖会使孩子自满踏步不(bú )前索性(🥑)(xìng )中(🎵)选择不夸赞孩(✉)子而是拿别人家(⏭)的孩子作比较(🐻)好或者(🖌)是质(🍷)疑自(zì )家孩(hái )子的努力的或是吹毛(🚞)求疵也可以(🕷)是一脸严(🆙)肃最好不要高傲(🐿)(ào )有一些(🍭)家长(🛒)似乎从来没有(🍕)想到过正面估(🍀)计自家孩子吝啬(👧)于公开表扬孩子(zǐ(👛) )并变着法儿(ér )激将法说白激将(😘)法那是凭(pí(🥐)ng )借人的自尊心和逆反心理(🥠)有利(lì )的一(🍔)面以(👴)刺激的搅起其(qí )不服输的情绪(xù )将(jiāng )其(🍾)潜能发(🏪)挥出(👼)来不出来最终达到达到别样的的(💽)去说服(fú )效果(guǒ )但(🔖)这样的(de )方法的应(🦈)用是要看对象环境和条件的因此(cǐ )要(yào )注意(🎫)掌握分寸肯(kěn )定不(bú )能(néng )操之过急也(♏)没(méi )法过缓不然(rá(🔲)n )会能(🥉)够(🙈)得到(💈)而是的结果(guǒ )不少家长我以(😌)为激将(jiāng )法是一直否定孩子(🍔)以提(💟)升强(📘)(qiá(👔)ng )烈的刺(🎡)激他的目的但他(🔋)这种(💫)一直绝(jué )对(🌚)否定的(de )教育(🏺)更准(zhǔn )确的说是一种打击(🥖)之式(💙)教育不仅不(bú )一(🚥)定能燃起(👫)(qǐ )孩子(zǐ )的斗志(🐚)(zhì )还肯(🏴)定使孩子(zǐ )到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子(🌕)关系(xì )相当严重的肯定可(🎼)能导致孩子心(🐂)理扭曲起来(lái )对(🧓)孩(hái )子建议使用(🖨)激将法前(🌭)提是家长曾经大(🏔)肆表扬过孩子当(🗄)然过(🛅)孩子(zǐ )也就是说肯定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起(🤖)到(dào )作(♒)用有(😵)时候(🀄)可能是恨铁不成钢也(yě(♒) )可能(néng )是对孩子期望(🕞)值(zhí )太高(gāo )却不了(🦐)解孩子的实际(🧐)能力还(hái )有可能是虚荣心太重望女成(chéng )凤望(wà(⛩)ng )子成(🛂)龙望女成凤是(shì )很多家(⏳)长的真(🏂)实想法但并也(yě )不是(🆘)全部(bù )的家长都很(hěn )自己(🤕)(jǐ )的孩子(🕶)大部分的而且忙(⛅)碌不(🌁)(bú )堪自(🚀)己的(🤯)工作缺乏(🏉)沟(gōu )通也可以自己小时候(🕗)有曾经的未基于的愿望将孩子(🍤)其为自己的(de )私有(yǒu )财产理想的继承者而对孩子抱有极(🔟)大的期望(✉)甚至连有点过于理想化(huà )但他他(📧)们却没真正的自己的(📮)孩子举个例子现在(zà(🧦)i )很多(㊗)家长望着别人家给孩子(📙)报课后兴趣班(bān )就跟了瞎报今天学钢琴(🚟)明天学舞蹈(dǎo )后(🎋)天(💏)学(⛸)画画大后(hò(😧)u )天学(xué )计(jì )算(🈲)机把孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从来(🛩)还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是(🌻)什(❇)么(👄)(me )随后当自己给孩子安排了(💐)一切孩子却也(yě )没给他(🍹)相应(🏄)的期望回馈很是失望(🏩)只(zhī )好(⬅)(hǎo )对(🌚)孩子特殊批评(🏫)在一些情况下家(jiā )长们比较(🆔)喜欢互相攀比而且两(liǎ(📊)ng )家孩(🈳)子所有人而(ér )且(🤛)不喜(🦑)欢比成绩(🦒)比奖项各(🚿)种暗暗(⭐)对(duì )着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的(🛌)是给他丢份(⤴)(fèn )随(🔹)后对孩(💯)子没好脸色(sè )虚(🚆)荣心有时候(🐈)真的是(shì )亲子关系的一大(dà )杀(shā )手是(🧟)孩子(🧔)成长(zhǎng )路上的绊脚石(shí )以下几(🐐)种特(👕)殊情(🏖)况(kuàng )家(🚩)长也会一(🕺)直(zhí )责骂孩(🖇)子第一种(📁)(zhǒng )重男轻女(nǚ )思(🎄)想你说起重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首(🥌)应该是明清时期(qī )断(💺)章(🏵)取义程朱理学的(🍣)人而他们的病(bìng )态不自信拼命地联手打压女(🖱)性(💏)造成了今(jīn )天的局面(🕞)虽说只有几(🏖)百年的历史不(📽)过要去除(💱)(chú )那些封建余(🍎)毒并不是这(zhè(😔) )样(🥪)的话(huà )太容易(yì )这就(🧤)(jiù )倒致了(🥔)一(🐟)些女性(xìng )从小(🚳)到大(🙈)在家庭里不招人待见论什么做(zuò(🍂) )的好应该(🥑)不好永(🐩)远全(🔱)(quán )是受窝囊气的(de )那一个(🌇)第二种窝里横有(🍑)所谓的窝(wō )里横最简单说应该是(🥋)对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样子这类人一般有着深多少(⛷)(shǎ(😲)o )自(🎚)卑心理的(🖍)心(xīn )能力也不(bú )是什么很强(qiáng )但是又(🍥)不不会愿意(❔)(yì )遇到自己的缺(🍱)点随(🏙)后对着(zhe )外(😨)人传送(🐣)讨好卖(mài )乖(🎀)人格模式(📵)希冀完成任务外人(🧤)的肯(kě(🛎)n )定对着家人启动(🛍)(dò(🖊)ng )霸道模式反正又(🛅)是(shì )想完成任务家人的肯定但(dàn )拉不(bú )下面子他(🆚)们最幻术(🦋)系的一点就(jiù )是把在外(🖇)面的气带到家里来(🔤)撒弄得全家不(🤞)祝(💮)生(😭)活第三种(zhǒ(🧞)ng )偏执型人格障(zhà(🐳)ng )碍偏执(➗)型人格障碍患者的(de )原因(✨)在成长过(guò(🏪) )程中遭遇了(le )众多批评全盘(👬)肯定(🎧)辱骂(mà )吹毛(🗄)求疵还没有得到及(👐)时和(hé )对的的心(xīn )理(🥝)疏(shū )导致使当他(Ⓜ)们成年那(🌛)以(🔭)后(hòu )家里人需要听自己的(🐚)否则那就(😅)是不忠就是背叛过即(🍦)便你(🕡)是好意(yì )提醒(🆘)他们也会其为是对(🚷)自己的敌意但是把事情闹大弄得(🍍)尽人皆知(🅾)而他(tā )们在教育子女方面最经(jī(🌑)ng )常做的是在子女身上反复(📈)重(😶)复自己小时(shí(💧) )候的遭遇拼命地否定打击上述(💞)事项几(jǐ )种可能不(bú )管是(🛀)(shì )哪一种(🥍)对子(zǐ(🎴) )女心理成(👆)长(🏯)都更为很不利不(bú )可否认(rèn )有是家长是是因为好意但(🐓)是(😼)长时刻(❔)在(⚪)打击(🛤)式教育下成长的孩子会出现相当严重的(💼)自卑感有的可能心(xī(🥐)n )理扭曲甚(📇)至还患抑郁症偏执型人格障(👈)碍等这对(👨)常期处于这(💖)样的环(huán )境下的孩子只能说学会了自己疏(🌠)导情绪或找朋友(🐝)(yǒu )倾诉渐(🍹)(jiàn )渐(jià(🎻)n )地释(☝)放(🦏)者(🖼)(zhě )不(bú(🚦) )良情绪也(yě )也可以(🕚)试着从另一(yī )个角度去表述(🐿)要知(💥)道(📗)些父母的出发点是好的只(🆖)(zhī )是方法不对(🏭)以上是(shì )我的回答如果不是您另外(wà(📵)i )那些疑问感谢下方(fā(🏚)ng )评论区私(sī )信给(🍆)我共同探讨这里是心理咨询(xún )师里外(wà(👆)i )雅堂(táng )码字易为假如您质疑(🖕)我的观(guān )点请(qǐng )点个在看如果没有我(wǒ )的(de )回答对您和您(🎏)的朋友有帮助(👞)请(🔞)点赞和评论给他(tā(🌙) )们谢谢(xiè )啊(ā )