简介
你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：윤설희(Yoon/Seol-hui)/이한빛(Lee/Han-bit)/
- 导演：Bruno/Garcia/
- 年份：2021
- 地区：欧美
- 类型：恐怖/科幻/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,韩语,英语
- 更新：2024-12-26 17:04
- 简介：1你眼(🧢)中(🕊)的父亲是什么样的2孩子遇到(dà(🤕)o )事情父(💧)(fù )亲(🕝)永远都是责(🕶)怪他是什么1你眼(yǎn )中(💡)的(📖)父亲是什么样的我(⛑)眼中(🆚)的父亲是什么(🤦)东西样的他(🐾)为人(⏹)正直善(🗝)良温和待人宽容(ró(📝)ng )大度(🧜)工作上(✡)敬(👙)业爱(🤙)岗(📝)(gǎ(📮)ng )对(💫)母亲(🎰)恩爱(📝)非常(🥤)对儿女关(⌛)怀慈爱有(yǒu )担当(🔯)有责任(🚱)心是我们心中(zhōng )最完(🐉)美的艺术品父亲2孩(hái )子(zǐ )遇(⤴)到事情(qíng )父亲永远都是责(🥌)怪他是(🐽)什么爸爸(🃏)这是我这(👳)一次考试的(de )成绩才98分你怎(📨)摸不考100你看隔壁的小明每次(cì(🈲) )都拿第一爸爸我(📙)(wǒ )刚(gāng )才摔了一跤你怎(🙀)摸那就笨连(👥)(liá(😽)n )走路都不会很熟(🥑)悉的场(🐕)(chǎng )景有没(🐶)在多数人的印象中有(⏳)一种(zhǒ(🛰)ng )家庭教育叫你什么都不行的话别人家(jiā(💌) )孩子(🏸)永(🏁)远不会杰(😾)出的为(🦂)什么有(🥌)(yǒu )些家长偏向于(yú )责(zé )怪(guài )孩子而(📇)不(bú )是鼓励孩(hái )子可能他(🛬)们小时候(hòu )就是这过来(lái )的心理(lǐ )学上说(shuō )原生家庭(💾)对一个人的影响(xiǎng )是(😫)不知不觉中的(🕳)因此(cǐ )几百(bǎi )年而宏阔的当(dā(🔮)ng )我们(😺)一声啼(🗼)哭的那一刻起(qǐ(🌈) )就(jiù )终归(guī )了我们要与(📑)原生家庭才能产(chǎn )生许多牵绊(🎪)这种牵绊从我(✍)们出母胎的(de )那一刻就也结束在(⚪)我们慢慢的的成长(zhǎng )过(guò )程(chéng )中我们(men )简单的(😻)方(🈯)法是从养育(yù )好者身上(shàng )悟(📄)出了要(✔)如何说话如(🗄)何处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(💘)果没(méi )有说一个孩子(💡)从小到(⛏)大就在一(🕠)种打(🤡)(dǎ )击之式教育的家庭环境中生命成(🔱)长假如他自己(🍝)也认同这些教(🕗)育(➗)那就成年那以后100的会应(🐸)用(yòng )方法到(👚)自己的(de )子女教育上如果不是他自己不认同而(ér )且不(🔑)停地的全盘肯定自(👀)己的养大(🤲)者那你这种完全否定就会像自我责备(bèi )一(📖)般让(🥊)他牢牢(🚏)(láo )地(🏛)记(🏖)好自己最(zuì(🌰) )不喜欢(🐝)的(de )生养(🚍)者的言行(🥦)并渐渐反展(zhǎn )成(🌻)自己最不不(bú )喜欢的样子(🛢)而(ér )这两种(🦒)(zhǒng )情况下(🥝)(xià )教育出(🤛)的(🌂)孩子成年完了他对(🎀)孩子通过绝(jué )对否定式教育的可能(néng )性是的很(hě(🖖)n )大的(🚷)所(suǒ )以(💒)在日(rì )常(cháng )教育孩(hái )子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的(de )言行可以(🖇)指(🥥)导发现自(✊)己(jǐ )是(🧔)否是被了(le )无论是原生家(🕯)庭(💍)的(🕔)不良影响(xiǎng )如果没(🔆)有(yǒu )才发现了分析试图换(🐘)(huàn )个角度看看问题慢慢改变(🎳)(bià(🏛)n )自己的性(🕜)(xìng )格(gé )在我们的社(shè )会文化(💜)中(zhōng )不少(shǎo )家长误解了激将法的正(✝)确打开谦(🌹)受益谦受益这(zhè(🥣) )句话大家都很熟悉(🕥)(xī )不少(shǎo )家长考(⬇)虑到担心那夸奖会使(💘)孩子自满(🥡)踏步不(📂)前(🔒)索性中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作(📸)比(👵)较(😦)好或(👏)者是(💴)质(⚾)(zhì )疑(yí )自家孩子的努力的或是吹(💟)毛求疵也可以是(🥝)一脸严肃最(🍂)好不要高傲有一(🕸)些(👫)家长似乎(hū )从来没有想到过正面估(🏝)计(🥒)自(💻)家(🍏)孩(hái )子吝啬于公开(🍈)表(🏹)扬(📪)孩子并变(😶)着法儿激将法(🏞)(fǎ )说白激将法那是凭借人的自尊(zū(🚨)n )心和逆反心理有利的一面以刺(cì )激(🛃)的搅(🎿)起其不服(fú )输的(⬇)情绪将其潜(🎟)能发挥出来(❇)不出来最(zuì )终(🚑)达到达(🔰)到别样的的去(🍘)说服(🖨)效果但这样的方法的应用是要看对象环境和(hé )条(👀)件的(👮)因此(🤑)要(💿)注意掌握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得(💫)到而是(shì(🐈) )的结(🏞)果不少(🈳)家(jiā(🏨) )长我以为(🐐)激将(jiāng )法是一直否定孩(🤦)子以提(🕚)升强烈的刺(🗂)激(❤)他的目的但他这(📛)种(zhǒng )一直绝对否定的教育(yù )更准确的说是一种打击之(⌛)式教育不仅不(🌇)一定能(🐶)燃起孩子(🍾)(zǐ )的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时(👷)变(biàn )得异常很自卑感没(méi )了(👠)(le )斗志还(hái )会影响亲子关(🚞)系相当严重的肯(🔮)定可能导致孩子(🔤)心理扭曲(💳)起来对孩子建(jiàn )议使(shǐ )用(🐥)激将(😫)法前提是家长(zhǎ(🕤)ng )曾经大肆表扬(📬)过孩子当然过(🍯)(guò )孩子也就是(🚻)说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用有(💏)时(✴)(shí(🕧) )候(hòu )可能是恨铁不成钢(👵)也可能(🖍)是对孩子期(🐴)望值(🎈)太高却不了(le )解孩子的实(shí(🏸) )际能(néng )力还有可能是虚荣心太重(📌)望(wàng )女成凤望子成龙望女(nǚ )成(chéng )凤是(shì )很多(🛅)家长的真(🚶)实想法但并也不是(😛)全部的家(🆕)长都很自己(jǐ )的孩子大部分的而(🏐)且忙碌不堪(kān )自(🧥)己(🥗)(jǐ )的(de )工作缺乏(fá )沟通也(🌬)可(kě )以自己小时(🐀)(shí )候(⏬)有曾(céng )经的未基于的愿望将孩子其为(🔝)自己的(🍁)(de )私有财(cái )产(🍧)理想的(🐕)继承者(zhě(👳) )而对孩(🎫)子抱有(yǒu )极大的期望甚至(zhì )连有点(🎽)过(guò )于理想化但他他们却没(🌌)真正的自己的(🚪)孩子举个例子现在很多(🐚)家长望着别人(🏇)家(🎭)给孩子报课后兴趣班(🤸)就(jiù )跟(🌽)了(le )瞎(🐪)报今天学钢琴明天学舞(🔕)蹈(dǎo )后天学画画(huà )大后天(tiā(🐌)n )学计算机(✂)把孩(hái )子(🔯)搞得比成年人还忙(🛃)却从(✌)来还不知(zhī )道孩子的(🚠)兴趣在(zài )哪里孩子(🧘)的特长是(😪)什么随后(hòu )当自己给孩子(📡)(zǐ )安排(⚽)了(🔺)一切孩子却也没(🛂)给(gěi )他相(💸)应(📧)的期望回馈很是(♐)(shì(🤞) )失望只好对孩子特殊(shū(🐄) )批评在一些(👉)情况(kuà(🌔)ng )下家长们比较喜欢互相(💴)攀比而且两(🚿)家孩(🆔)子(🙏)所有人而且不(🏺)喜(👞)欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有(yǒ(🌭)u )是(🚖)家长总觉得(🌉)自家孩(♓)子比当然了别(👯)人家的是给他丢份随后对孩子没好(hǎo )脸(🌍)色虚荣(⬆)心有时候真的是(shì )亲子关系的(🐅)一大杀(🎱)手是(shì )孩子成长路上的绊脚(👝)(jiǎo )石(🚒)以(yǐ )下几种(☔)特殊情况家(🐐)长也会(♐)一(yī )直(🐲)责骂孩子第一种(🐤)(zhǒng )重男轻女思想你说起重男(🤺)轻女的观念罪魁祸首应该是明清(❌)时期(🐖)断(📼)章取义(yì )程朱理(🕎)学的(de )人而他们(🎉)的(⛄)(de )病态(tà(🕗)i )不自信拼命地联手打压女性造成了今天(tiān )的局面虽说(✏)只有几百年的历史不过要去(👹)除(💏)那些封(fēng )建余毒(🍠)并不是这样的话太容易这(🐶)就倒致了一些女性从小到大(🐅)在家庭里不招(zhāo )人(rén )待(dài )见论什(🕔)(shí )么做的(🤬)好应该不(📷)好(🧡)永远(👚)全(🗯)是受(shòu )窝囊(náng )气(⏰)的那一个第二(🗒)种(🛷)窝里横有所谓的窝里横最简单说应(yīng )该(🔒)(gāi )是对着外人一脸(📬)(liǎn )笑容对着家人(🌠)凶狠的(de )样子这类人一般有着深(shēn )多(duō )少自卑(📅)心理的(de )心(xīn )能(🚽)力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务(wù )外人的(👻)肯定对着(zhe )家(🙀)人启动霸道模式反正又(🐂)(yò(🖨)u )是想完成任务家人(⏯)的肯定但拉不下面子他(tā )们(men )最(zuì(🛀) )幻术系的一点(🎁)就(jiù )是把(🥔)在外(🔩)(wài )面的气带到家里来(lái )撒(📛)弄(nòng )得全家不祝生活(huó )第三种(☔)偏执型人格障(🌙)碍偏(piān )执型人格(👸)障碍患者(zhě )的原因在成长过(guò(🏻) )程中遭遇了(🏪)众多批评全盘(🎟)肯(👤)定辱(🏿)骂吹(chuī )毛求(qiú )疵还没有得(🍍)到及时(✏)和对的的(de )心(xīn )理(lǐ(👂) )疏(🍙)导(dǎ(📠)o )致使(shǐ(😛) )当他们成年那以后家(jiā(😂) )里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛过(guò )即便你是(shì )好(👉)意(yì(👭) )提醒他们也会其(qí )为(💏)是对(🏽)自己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最(🎖)经常做的是(🍢)在子(zǐ )女身上反复(🥊)重复(fù )自己小时候的遭遇拼(😝)命地否定打(🤩)击上(🕣)述事项(👔)几(jǐ )种可(kě(🛑) )能不管是(shì )哪(🎪)一种对子女心(xīn )理成(chéng )长(📄)都更为很不利不(bú )可否(➰)(fǒu )认有是家(🌘)长(📇)是是因为好(🗽)意但是长时刻在打击式教育下成长的(⏮)孩子会出现(xiàn )相(🕠)当严(🏊)重(🥪)的自卑(📐)感有的可能心(🏜)理(🚆)扭曲(🎿)甚至还患抑(🗳)郁症偏(piān )执型人格障(⛷)碍等这(🥔)对常期(🧒)(qī )处于这样(yàng )的环境下的(📧)孩子只能说学会了自己疏(🛑)导(⛸)(dǎo )情(😘)绪(🥨)或找朋友倾(✂)诉(⛑)渐(jiàn )渐地释放者不(♐)良情绪(🌌)也也可以试(♒)着从另一个角度去表述要知道(👲)些(xiē )父母的出(🎴)发点是(⏪)好(hǎo )的只(🧙)是方法不对以上是我的回答(🔔)如果不是(shì )您另(🛴)外(wài )那些疑问感谢下方评(🔵)论区私信给我共同探讨这(zhè )里是心理咨询师里外雅堂(🐬)码字(zì )易为假如您质疑(🥈)我的观点(diǎn )请点个在(zài )看如果没有我(wǒ )的回(huí )答对(👆)您和您的朋友(🎪)有帮助请点赞和评论给他们(men )谢(📕)谢(☕)(xiè )啊