简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：宮下順子/中島葵/
- 导演：生野慈朗/
- 年份：2013
- 地区：韩国
- 类型：谍战/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- 更新：2024-12-25 10:44
- 简介：1如何引(🛋)导孩子读(❔)书(☝)2应(yīng )该(gāi )按照什(😁)么顺序观(guān )看攻壳机动队(🎴)这部作(zuò(🚵) )1如何引(yǐn )导孩(🦈)子读书(shū )我们(men )都(dō(👌)u )期望(🆒)我们的孩(hái )子能(🥂)勤奋努力只(🌄)不过都(🥨)有(🐛)哪(🔩)(nǎ )些东西(xī )能使(🍾)孩子走上刻苦(kǔ )之(⚽)路呢文章从七个方面做了分析(🧀)论述聪明(míng )理想兴趣自信(🛹)自尊责任意志每(🏭)一方面的(🚶)论(🦁)述具体对(📛)(duì )我们有(yǒ(🎼)u )挺好的的启迪作用懒字当头万事难勤(qín )字迎(yíng )头万事易春天(tiān )播种(🎏)秋天收少年勤(⛅)奋壮年(🤵)酬(🦃)植树(🎰)不一定结果但不(👪)植树就一定(dìng )应该不会(huì(⛵) )结果勤奋(📬)不(bú )一定顺利(🗳)但(🔷)不勤奋就一定不(⤴)会顺利一般人只要(🚩)你努力勤(🚌)奋(🌦)大都会蓝月帝(🔐)国不一般的(de )人人的(🚲)容(róng )貌(🌻)大多(🔷)一般谁美心谁(📋)那就是(shì )美男美女人的智力大部分(🗻)同一谁(🍢)努力勤奋谁应该(🗨)是(🐐)天才人唯有勤懒(😵)之分(fèn )也没灵笨(bè(🎴)n )之分高(gāo )山之宝只(zhī )都(dōu )属(shǔ(🛄) )于那些敢于攀(pān )登之人深地之藏只不属于几个勇(♍)敢(🙈)地挖掘之人如果(guǒ )能勤于努力耕(gēng )耘倒(dǎo )处也有(yǒu )收(shōu )获(🈷)只(💐)需勤于请教全(🥏)是应该有老师如(rú )果能勤学善思倒(👥)处(🖕)(chù )都是知识只(🚦)需善于思考大街上都有问(wèn )题只(👴)(zhī )要你勤于突(🆕)然(🚙)发现(😵)(xiàn )全是(shì )应该(💌)有美丽的(de )如果勤(♐)于练(✝)习写作倒(🛏)处应该有素材如果勤于(⌚)探(🤙)索(🥗)倒处都有真(zhēn )理心(🕣)勤就有想不完的问题体(🔶)勤就有(🏴)干(gàn )不完的(🧝)事情多(😿)问问题多多(🐚)经经验多多学学(xué )识多(🌒)多(🗻)思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(🚒)勤奋的人所创造的财富(👃)你的懒惰的人撒落财(🐝)(cái )富古今中(😷)外关与(🔨)勤奋的(😔)(de )经典名言(🎮)成万上亿条(🙀)其中(➰)的许多大家都耳熟能详(⛅)此(🍶)处我(wǒ(👇) )就(🗨)再次累述了上边所述(🕌)是笔(bǐ )者对勤奋重要性的一些不认(📣)识和感(💠)言勤(qín )奋是如(rú )此地地(🌝)不重要呀(🌒)可就(🔱)在这每个家(🧥)庭(⛴)都(🔄)十分如(🎫)此重视教育更(⚡)加(🅿)舍不(🦖)得(dé )在教育上投资(🏊)什么的(de )今天许多孩子(zǐ )却不(bú )知(zhī )道勤(✒)奋刻苦地学习这令孩子的(💪)家长更加无可奈(nài )何和(hé )头疼(⏭)起来(lái )那就什么(💭)可使孩(🍿)子相当踏(🍳)实努力地(🐎)怎么(me )学习呢一(🐸)聪明(míng )使(🥔)孩子努力勤奋无知(❔)的(de )人完(🚄)全相(🏗)信(xìn )天才聪明(🖼)的(de )人我相信勤奋刻(kè )苦(kǔ(🌥) )愚蠢无知的贪图(🤧)安逸聪(💽)明的人努力再(🌇)努力勤(qín )奋唯一(yī )聪(🕢)明(míng )的(de )人(rén )大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力之人因为他们(📬)自(zì )然也知(🔈)道(🛤)念书(🤗)(shū(🐻) )自(zì )学和勤(🌄)奋努力的(de )重要性大家可(🔁)能(🕴)会经常会(🤑)听到这(🔺)样的话我(wǒ )的孩子尤其聪明(mí(👜)ng )是还(💗)不(bú(🌙) )知(♐)道自学到底勤奋努(nǔ )力(❤)(lì )当我听着这样的话时心里在想你的孩子并(bìng )非聪明反而一个十(🐕)足的(🔊)小傻瓜为啥呢读书好去学习勤奋努力的重(🛏)要性举世皆知麻烦问下(xià )它们(🔙)的名(🤓)言警句名人故事屈(qū(💯) )指可数(☝)一个连读(dú(🦈) )书(🥓)呢去(qù )学习勤奋(fèn )努力(lì )的重要性都不知晓而不(🚮)干正事(🍲)很贪玩贪耍实在是浪费(🚽)比金银(yín )珠宝还得珍贵的物品得多的(🔑)即将到手时间的人(rén )能说是笨的吗我(🌵)其实智(zhì )商高不(bú )不等于聪(🐞)明当(🍢)然也知道读(dú )书好(🧀)自学和(hé )踏实(shí(♏) )努力重要性而踏实(🏄)努力自学的人才是完全精明之人我(👏)们做家长的(🏮)估(gū )计神智(🕐)地知道这一点要对(👳)孩子接受有效的聪明教(jiāo )育使我们(men )的(🥞)孩子真(✔)正地聪明站(🖍)了起来(😟)仅有让孩子(🌄)完全(quán )了解(🦈)(jiě )到(🏘)了学习和勤(🎮)奋(⏲)刻(⛽)苦的重要(📁)性他(tā )们才会(🌔)唯一热爱(ài )学习真正去努力(lì )勤(qín )奋二(èr )理想(🦓)使(🏚)孩子刻苦理想是麻烦问下(xià(🏖) )未(wè(🐭)i )来的美好憧憬你(🥦)是(🚸)什么(🏄)人身上都(dōu )蕴(💣)含着巨大无(wú )比的智力精(jīng )力(lì )体力等潜能那(nà )样的(🍓)(de )潜能(néng )一旦(🖊)被理想的火焰火点燃了(👜)其狂(🎡)暴出(chū(💖) )去的巨型(xíng )能量有时(shí )连自己也会惊(jīng )奇如(📱)果没(méi )有一个人(👚)有(yǒu )了远大的理想他就(🚦)(jiù )会(huì )甚至于我(🖇)(wǒ )们的理想永不放(🕰)弃奋勇(yǒng )向前地踏实(shí )努(nǔ )力拼搏奋斗甚至连为之甘(🚦)愿牺牲生(🤝)命也奋不顾身在所(👠)不辞(🐵)这(zhè )些模(🌸)范人物英雄人物(🦁)应该(gāi )是最(zuì )是是的例(lì )子据(📈)我远处观察小(xiǎo )学生就有理想的(⛪)差不多中学(🚇)(xué )生中的(🚂)一(🗄)些(xiē(🐧) )人巳经有了实(shí(🎦) )现理想的意识大学生则许多人最终确立了(le )未来的奋斗目标作为家长要及(♐)时(shí )并且(qiě )小孩健(jiàn )康的(de )理想教(🈸)育让孩子尽快(🔳)(kuài )地(❇)占据远大(👋)理想多么伟大的(🚂)(de )理(🎒)想(🤯)才能(📋)产(⏪)(chǎn )生钢铁般(🎠)的(🚠)意(yì )志斯大林(lín )一(🐅)个人的目标(biāo )越新亚他的潜(🤲)力就可以(yǐ(🤱) )发(fā )挥得越大高尔基那些经(🌴)典(🔗)(diǎn )的至理名言都深含理想(🌳)使人勤(qín )奋刻苦之意三兴趣使孩子(🐢)(zǐ(📤) )努力勤奋兴(🍀)趣(qù(💉) )是一个人对某事(🏝)的热爱心里(lǐ )其实理想(🌿)是(shì )人们刻苦努力的借(🎵)用动力(👢)(lì )再逼使人专心致致努力勤奋的那巨大力(🦗)量是(👳)兴(🐈)(xì(🐙)ng )趣牛顿道尔顿(📻)导致(zhì(🐧) )痴(⛲)迷(mí )于物理(⤴)学一辈子不结婚(🐀)了而(💸)为科学事业拼(🔺)搏奋斗了一生一个人(rén )拥有了物(🧑)理学之父一个人(ré(🌞)n )拥有了化(🍫)(huà )学之父爱因斯坦由(yó(🔓)u )于对罗盘的不解长长地(dì )爱上了了物(wù )理学为(🌺)科(🎾)(kē )学事(🤣)业踏实努力地探索(⛸)了一(yī )生曾经(🌶)的继(🥦)牛顿(dùn )之前(🏒)最崇高(gāo )的物理学家(jiā )一些(🥗)(xiē )痴迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌的(de )成(chéng )年人都是(shì )兴(🐬)(xìng )趣(qù )的巨型力量在(♒)催使着他们但是那是很高级(jí )的害人兴趣罢了每一个(🤷)孩子一我(wǒ )属兔就有一个很不错的心里品质好奇心它是产生兴(🏡)趣的前(🔇)提因此我们要(🥝)有(yǒu )意(yì )识地(✒)温柔(👩)呵护依靠保持优化孩(📕)子的这一优越的(de )自然(🧒)条件心理品质(🎱)使他(tā )们才能产(chǎn )生(💿)对(🚔)现(xià(🗣)n )代科(🌞)学(xué )对(duì )去学习对发明创造等的浓厚兴趣兴(🍔)趣(😡)分两种一种是真(zhē(😢)n )接兴(💒)趣(👰)一种是利(lì )用兴(xìng )趣事物本身(👰)饶(ráo )有兴致而(ér )紊乱(luàn )的兴趣(🧙)称之为直接兴趣它是(🛴)兴趣的低级形态如游(yó(🌠)u )戏影起的兴趣建立起在对事物(🆙)重要性(xìng )的深刻认识基(🦀)(jī )础高台之上而(🐀)有一种的(🐵)兴趣称(📈)之为利用兴趣(🥟)儿童对(🍭)事物的兴趣大多不(🈳)属于直接(💸)兴(🍎)趣成人对(🔳)事(shì )物的兴趣(💩)大多数都属于借用(🥘)兴(✈)趣的原因(💴)间接兴(📻)趣(📧)(qù )组建在对事物重(🍅)要(🌒)性的(de )深刻认(👕)识基础之上所以我它比直接兴(👌)趣稳定不持久也(🖇)比前(🕡)者更重(😧)要我们应当据孩(hái )子(zǐ )的(🍄)年(📽)龄早日地放出(🧜)他(tā )们(men )对怎么学(🐩)习的兴趣儿童期要多外在表现去学(🧓)习对(⏰)象的趣味性(🤤)以催发他们(📭)的就(jiù )兴趣青少年期要多影像展(🥢)示学习对象的重要性放(❓)出他们的主(zhǔ )动兴趣(🎁)兴趣有着极为(🦎)强大的推动力你(🎥)若放出起了孩子对自学的浓(📒)重兴趣你是不想让他们勤奋努力去(🛐)学(🍡)习(🎓)(xí )都(🚘)不行的话四自信心使孩(⛅)子勤(qín )奋(fèn )刻苦(kǔ )唯有相信自(🕜)已经奋(⏯)斗拼搏能(né(🔊)ng )完成(❎)的人才(cá(🍫)i )会去努力勤奋自(🎉)卑(👉)心理极为严重(🚹)事事对(🥢)自(zì )己(🐚)不(🐬)绝对的信任(🃏)怀疑自己(🎅)努(📇)力(💠)再努力又是白费(fèi )劲的人会(😂)(huì )去努力再努(💈)力吗自(👒)信使人(rén )刻苦勤奋使人成功成(chéng )功(🈚)使人更(🎪)加自(🙊)信越(yuè )来(🚔)越的自信使人(🚶)非常(🐸)努力勤奋这那就(🛷)是自傲(ào )与勤奋的囊腺瘤互(hù )动与良(😅)性(xìng )循环(huá(👯)n )也可以称(📭)之为自信(🥇)勤奋循环我们只要(➡)把孩(🤔)子(zǐ )们(men )约束(🍺)到这种(🤸)良(liá(🍨)ng )性(📪)循环中去了他们自(🉑)然变(🔀)(biàn )会太地努力勤奋没的家(😙)长(📬)经常人前或(📁)人后把(🐟)你咋(🆖)这么(me )说笨这两句话挂(🎱)在嘴边这(👏)样的(🥎)家长他们的孩(há(🌕)i )子应该是个(🚗)聪明娃也要被他们(men )说成小笨瓜善于观察发(fā )现孩子的闪光点(diǎn )多(🏟)(duō )安慰(wèi )和鼓励少指责应该是为(👰)了使他们(men )有成应该是(shì )是(🛹)(shì )为培养孩子(zǐ )的自信心越有自信越易完成越(yuè )最(🧢)终就越强大的(de )自信这是自(😠)信与成功了的囊(📬)腺瘤互动与良性循环这个可以称之(🔘)为自信成功(gōng )循环是没有(🈁)这(🚝)个自信(⛵)成(🎛)(chéng )功小循环的(🛄)实现上述自信勤(qín )奋(😡)之(🛤)大循环(🍒)就应该不会实现程序我们做家长的一定要把(🎡)孩子引到这些(🏽)循(🥀)环中去假如让孩(💵)子进入(💤)到了(🌸)自(🍍)卑心理失(shī )败的话自卑之恶(💂)性(xìng )循环洞府之中那(㊙)孩子势必会(🛵)越加自卑(bēi )感厌学你的(de )懒惰五自尊心(👣)(xīn )使孩子努(🥪)力勤奋人(🆎)人应该有(👫)自尊心那是年(💾)幼的(de )孩子(🔬)也(🔰)是这等所(♋)以我我们在人格上一定要把孩子当大人来看待要像尊敬(🧗)(jìng )大人一样谦让他们以完全保护他们的自尊(🏬)(zūn )心小学生一般不可能有(yǒ(🌗)u )一种远(❗)大的(🏼)(de )理想(xiǎng )其怎么学(xué )习动力比较多应该是自尊(zū(😧)n )心在起作用是因为学习那(🚂)样最好(⛵)(hǎ(🤣)o )老师就是喜欢家长很(😛)不待见同学高看(💾)自(zì(🌳) )尊心就换取了(🤪)比较大满足人(⏱)一旦失去了(le )自(zì )尊心死不悔改别了(👆)脸(🍜)皮就(💑)失去了了教育的(⬛)前提就死去了积(📆)极上进勤奋(🧀)努力的动力所以才我们一(yī )定要(🚕)尤感(gǎn )去珍惜(♑)孩子(zǐ )的自尊心要在此前提下得(🕜)(dé )以为原则对(duì )孩子并且教育例如(🈚)多公(💙)(gōng )开表扬少严厉批评人前且不说孩子笨不学(xué(🏮) )年(nián )轻不懂(🎮)事等身上(📒)有(🍗)伤孩(🧜)子(zǐ(🛍) )自尊的话那些好给(👾)孩子乱发脾(🕡)气甚至于动不动(🚙)就恶(🔚)语相向相伤棍(gù(⏯)n )棒乘积(jī )的家长确实(🍬)是(🙎)是太也(🚢)没一点教育知识和水平了要想现代教育好孩(hái )子欲(🧣)得(dé )教育好自己六责任心使人勤奋责任心(🚝)又叫(🐨)责(🐩)任感是指人(📯)们特(📀)别要(yào )求自己(♐)(jǐ )做好(hǎo )应(🍕)该是承担(📬)部分的事情的(🚻)(de )自觉心理意识责任心强的人(💦)会对(duì )自己所畜牧兽医(yī(💨) )相关专业(😐)的事所应(🔪)该(gāi )是承担部分的事尽职尽(jì(♊)n )责踏(tà )实努力以至少精益(🗼)求精因(📘)此我们应(yīng )迟些对孩子们参与责(⚾)任(rè(👔)n )心教育让他(tā )们(men )很(✂)清(qī(📕)ng )楚另外(wà(🛐)i )学生(shēng )就(jiù )肯定也可(🕌)以说前提是踏实努力地(dì )学(🍫)习且(🎟)好(hǎo )好学习天天向上才(🍒)是(shì )孩子就应该要尽一切所能地多体(tǐ(🔍) )谅父母为父母(mǔ )分担忧愁(chóu )为父母争口气让(👣)(ràng )父母为自己突(🦃)然(rán )感(🚾)到无比自豪(🤦)这对孩子的(😣)勤奋努力很有帮助穷人的孩子(🆚)(zǐ )因(🍢)此早大东家应该是(shì(💹) )的原因穷(🌺)苦的家境(jìng )逼使他(🚘)们赶着地为父母分担家(jiā )庭(tí(🏾)ng )责任这无形中就培(💔)养训练了他们(🏂)的责任心少年(🏪)强则(zé )国家强(🤥)少年智(⛰)则国家(jiā )智若(📐)让孩(✒)子清楚国(😱)家(🌈)对(⏸)他们(🔘)所牵(🐵)挂的(🥒)殷切(qiē )的期望(🕞)而(❓)有胸怀(huái )天(💮)(tiān )下的(de )责任(🕗)心那(🗽)就就会对孩(🐶)子(zǐ )的勤(🏻)(qín )奋努力(🍭)再产(👛)生(shēng )无穷尽的力量七意志力使孩子(🤩)努力勤奋做任何事都并非一帆(🍝)风顺(🤱)的若(💔)做(🃏)得最拔尖更(gè(👈)ng )是会遇到了很多艰难险阻(🔩)因而一件事情要(🥋)想勤(qín )奋努(nǔ )力地一(yī )直做继续必须得有十分顽强的意志(zhì )要不然就不会去(🌸)勤奋去(qù )努力也(🍌)没(🐀)恒心(xīn )和毅力必是意志不坚强的表(biǎo )现也不勤奋的表现(🐺)谁(🌭)又能真正(🤪)(zhèng )勤(🚾)奋刻苦的(👍)人(😷)会三分钟(🚗)热血吗许(xǔ )多人那(🔙)种渴(🎥)望子孙兴旺却不(🤯)打算(🔥)六根(🚜)清净地(🏑)生活生(🎻)活(huó )许多人一种渴(kě )望成功却不想勤(qín )奋刻苦刻(🗾)难地努力(lì )只思很(🛒)(hěn )努力并(🎧)不想结果并(bìng )不一定会有好的(de )结(jié )果只思结果(guǒ )并不想(xiǎng )努力(🥖)(lì )而(🈶)不会有(yǒu )坏的结果贫家子弟(dì(👗) )因此多良(liáng )才那(🐁)就是的(🛒)原因他们的(de )困(kùn )顿家境慢慢的地锻(👿)炼身(shēn )体了(le )他(⛵)(tā )们(men )的意(yì )志系统优(🏐)化(💥)了他(💰)们(🌮)的性格同时也(㊗)(yě(💠) )造(zào )就了他们自强自立发愤(❤)图强(🥡)变则通的(de )努力进取(🍪)向上的(🗻)精神我们县里(lǐ )北部(🌰)地少人多办厂做生意(yì )赚钱(qián )的人很多(🅿)因为(🐙)北(🙌)半县(⛳)家(📙)庭的经济(jì )状况(kuàng )比南半县好众多南半县(🕎)家庭的孩(🤨)子(zǐ )土里(lǐ )刨食汗滴禾下土(📂)地(👖)也在帮大人干繁重农(nóng )活的时候(😱)北(🙂)半(👁)县家庭的大部分孩子(⛰)则正(🚯)(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏呢繁重(🧟)的农活历练了他们(🏆)的意志坚(🍞)强的毅(💻)力使他们也能刻苦(📆)地怎么学(xué )习因此(🌔)(cǐ )每年考(📆)到重点高中(zhōng )的初中生考进大学(🔩)(xué(🦗) )本科的高中生百分之(👐)(zhī )八十是南(nán )半县家庭(⏪)的孩子(🎨)女(nǚ )儿上(🛍)高中(zhō(🧐)ng )时(💴)距家每年(🔪)中秋(qiū )周(💙)末我(🌓)都要骑山地车去接(jiē )她(👴)我玄阴门做了调查后(hòu )发(👕)现到大多数自行车接送或自己(jǐ )骑单车(chē )来(🔘)回的孩子学习成绩基本都好一点或很不错(🍄)凡是小(🌎)轿车接送的孩子(zǐ(🈵) )学习成(😯)(chéng )绩(jì )基(🥕)本(běn )都相对不好(📵)(hǎo )或特(tè )差不超过两个例子在(zài )一(😤)定(dìng )程度上说明(míng )了(🕠)一贫家子(🦃)弟多人杰纨绔子(🕕)弟少伟男二仙官(guān )降大(😸)任于斯(💡)人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋(jīn )骨行拂乱其所为所以动心(🗯)忍性(🚼)曾益其所不(🤣)能现在大力提倡的困苦(kǔ )教(🐗)育是是为磨练孩子(💁)们的意(yì )志所(suǒ )以(yǐ )我(wǒ )们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去拼(pīn )命干安慰和(♉)鼓励他们积极地不参加异常(cháng )艰苦的社会实(🍿)践活动去(🗺)锻(🍾)炼多自己在家事事照顾(gù )在外事事担(🚌)忧太舍不得孩(📂)子(😀)应该是娇(🏗)惯孩子要知道(🤒)红方印如杀子不(bú )勤奋努力的(de )孩子又或者(zhě )是小(🌌)傻(🏢)瓜或者导(dǎo )致也没远大(🎰)的(✔)(de )抱(🌭)负(👑)又或者对学(😅)习内(🗯)容不比较感(🆙)兴(📱)趣又或者是(shì )而(ér )自尊心自信心责任(⚾)心不强又或者是(🐋)导致(zhì(🥋) )意志(🚓)力薄弱要(👘)想使他们相当(👳)踏(tà )实(✈)努力(🤩)地(dì )学我(🖲)们做(📕)家(🍙)长的就(jiù )必(bì )须使孩子充(🔥)分认识到勤奋(🖼)刻苦怎么学习的重要性拥(🎬)有远(yuǎn )大(dà )的理想对(🌕)学出现弥(🕳)漫的兴趣有相对较大的自信(xìn )心自(🤑)尊心责任(🥑)心有刻(🤨)苦(📕)专研的坚强意(🔖)志祝(zhù )每(měi )一个家长都(⛹)是(🥟)一(🐍)(yī )个能(🐘)够精明的孩子盼每(🤫)一个(gè )孩子(🤑)都(🕚)能相当刻(🌽)苦努力地(dì )去学习(🗓)2应(🦋)该按照(zhà(🦔)o )什么顺(🐻)序观(🦍)看(🚻)攻壳机动(🌺)队这部作一言蔽(bì(🥍) )之那是原(🍎)哲夫的漫画两部神山健治的TV版(😢)和两部(🦑)TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这些押井守的95剧场(✋)版无罪两部剧场(🥢)版也有攻壳机动队20都属于(👂)95剧场版的重制(zhì )版本画(huà )质进(jìn )阶(jiē )有一些细节上的修(🐝)改比(bǐ )如(🎥)说95剧场版傀儡师的声音是(🅰)男的20里傀儡(🚧)师的声音是女的算是押井守制作思路的变(🦎)化吧(🌁)当(🎅)然了观看顺(shù(🚡)n )序我第一次看攻壳是95剧场版听说后来(lái )看的神山后(hòu )来无罪收尾但所有(yǒ(👓)u )的看(kàn )下了个人(🥂)如果(🌠)说都很好(✨)的观看(kàn )顺序还是得先看(🚟)神(🚌)山指导的tv1和tv2再而且一(yī )个sss然(🎩)后再看那押井守的(de )20和无(🧓)罪(🏈)仙山(shān )的(😾)tv1tv2和一部ova大部分形成完整了(💲)攻壳世界的基本(bě(💞)n )世界观和全部人物的背(bèi )景例如素(💨)子和初恋不得不(🤡)说(🈴)的故(🎰)事巴特和战友(yǒu )不得不说(🕡)的故(gù )事斋(zhāi )藤(➰)帕兹(zī )等人误入贼船的故事在主线剧情(🙂)和(🤗)支(zhī )线任务(wù )中参插(🚵)(chā )一些社会反(🦃)思和哲学讨(🕠)论(🍇)但总体是以剧情(🔧)和娱(yú )乐性(😽)出彩(🤵)的