简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：吴仁惠/李恩美/
- 导演：欧格斯·兰斯莫斯/
- 年份：2013
- 地区：印度
- 类型：悬疑/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,日语,国语
- 更新：2024-12-26 04:22
- 简介：1你眼中的父亲是什(📖)么样的2孩子遇到(🆓)事情父亲(qīn )永(🦓)远都是责(zé )怪他是什么1你眼中的父亲是什么(📏)样的我眼中(🌍)的父(💹)亲是什么东西样(🍂)的他(tā )为人正直善良温和(hé(🧟) )待人(🏴)宽容(róng )大(🈶)度(🎱)工作上敬(🌡)业爱岗(gǎ(🏁)ng )对母亲恩爱(🤧)非常对儿女关(💄)怀慈爱(🦀)有担当(👘)有责任心是我们心中最完(🌐)美的艺术品父亲(qīn )2孩(🔮)子遇到事情(🍾)父(fù )亲永(yǒng )远都是责怪他是什么爸爸这(📌)是我这(zhè )一次考试的(🎟)成绩才98分你怎(😿)摸不考(📱)100你看(🗺)隔壁(🕯)的(de )小明每(🍽)次都拿(💼)第一爸(👲)爸(bà )我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路(lù(🎯) )都不会很熟悉(xī(📵) )的场景有没在多数人的印(🛃)象中(😯)有一(yī )种家(🥣)庭教育叫(jiào )你什(shí )么(me )都不行的话别人家孩子永远不会杰(jié )出的(de )为什么有些家长偏(♎)(piān )向于(yú(🚇) )责(zé )怪孩子而不是鼓励孩子可能他们(men )小时候(🐶)就是这过来(🏌)的心理学上(🧢)说原生家庭(🐄)对一个(gè )人的影(🎳)响是不知(👚)不觉中(💷)的因(🏿)此几百年而宏(hóng )阔的当我(🔒)们一(🦒)声(📅)啼哭(kū )的(🌸)那一刻起就(jiù )终(🍹)归了我们(🏋)要与原(💧)生家庭才能产生许多(🐬)牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的那(nà )一(🔂)(yī )刻就也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过(🦐)程中我们简单的方法是(shì )从养育好者(zhě )身上(🍩)悟(wù )出了要如何说(shuō )话如(🎒)何处(🦃)(chù )理(lǐ )事情该如何(🈚)遇上社会如何能跟他(🎬)如果没(🐓)有说(shuō(💞) )一个(😾)孩子从小到大就在一(🍭)种打(dǎ )击(jī )之式教育的(🎧)家庭(🎭)环(✂)境中生命(📓)成(⏫)长假如他自(😗)己(🛬)也(yě )认同这些教(🕟)育那(🐓)就成年那以后(hòu )100的(🌞)会应用方法到自己(🦈)的子女教育上如果不(🏘)是他自(zì )己(jǐ )不认同(🤴)而且不停(tíng )地(🚍)的全盘(🌌)肯定自(🐰)己(🦁)的养大者那你这种完全否定(🕤)就会像自我责备一般(😊)让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(🎀)养(🎥)者(🤖)的言行并渐渐反(😤)展成自己最不不喜欢的样子而(ér )这两种情况(❣)下教育(yù )出的孩子成年完了他对(duì )孩子(🔊)通过绝对否定式(💐)教(jiāo )育(yù(🔈) )的可能性(🌩)是(👭)的很(💘)大的(⛺)所(suǒ )以在日常(cháng )教(jiāo )育孩子的过程(chéng )中待人接物与人(💥)相处随时(💭)(shí )觉察到自己的言行(há(📗)ng )可以(yǐ )指导发(fā )现自己是否是被了无论(🍈)是(shì )原(🕠)生家庭的不良(liá(🎙)ng )影响如(🕣)果没有才发(🏅)现(🤬)了(le )分析试图换(huà(🧒)n )个角度看(kàn )看(kàn )问(wèn )题慢(🌎)慢改变自(🔪)己的性格在我们的社会文(♍)化(💄)中不(😌)少家长误解了(🏣)激将法的正确打开(kā(🤐)i )谦受(shòu )益谦受益这句话大家都很(hěn )熟(shú )悉(🤑)不少家长考虑到担心那(🍠)夸(🐈)奖会使孩子自满踏步不前(qián )索性中选择(🎓)不夸(kuā )赞孩子而是拿别人家的(🚄)孩(hái )子作比较好或者是质疑自(✅)家(👙)孩子(zǐ )的努力的或是(shì )吹(chuī )毛(máo )求疵也可以是一脸严肃最(💱)好不要高傲(à(✡)o )有一些家长(📖)似乎从来(🎏)没有想(🤵)到过正面估计自家孩子(🚂)吝啬(🕟)于(yú )公开表扬孩子并变着法儿(💖)激将法说白激(🎓)将法那是凭(⛷)借人的(🐓)自(🏗)尊心(🛍)(xīn )和逆反心理有利(⛩)的一面以刺激(jī )的(de )搅起其不服(🌁)输的情(🏭)绪(xù )将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去(qù )说服(fú )效果但这(🏃)样的方法(🏠)的(🥐)应用(📚)是要看(😔)(kàn )对象环境和(hé )条件(🏒)(jiàn )的因(❗)此要注(🏉)意掌握(wò )分寸肯定(🐖)不(bú )能操之过(guò )急也(yě )没法过缓不然会(🚀)能够得到而是(shì )的(🐺)结果不少(🚈)家长我以(🛬)为激将法(😗)是一直否定孩子以(yǐ )提升强烈(liè )的刺激他(🌓)的(de )目的但他这种一直绝对否(fǒu )定(🚵)的教(jiāo )育更准确的(😇)说是一种打(🍃)(dǎ )击(🎍)之(😊)式教育不仅(💎)(jǐn )不一定(🏭)能燃起(🆕)孩(🚿)子的斗志还肯定使孩子到那(😂)时变得异常很自卑感没了斗志还(🕗)会(huì )影响亲子关系相(xiàng )当严(🌗)重的肯定可能导(🔄)致孩子心理(lǐ )扭曲起来对孩子建议使用激将法前(qián )提是家长曾经大(dà )肆表(👁)扬过孩子当然过(🎐)孩子(💻)也就是说肯定(💊)和(🚉)受到刺激双管(🌜)齐下才能能够起到作用有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对(duì )孩子期(qī )望值太高却不(bú(💵) )了(🌻)(le )解孩子的实际能力还有可能(🦀)是虚荣心太重望女(🛳)成(chéng )凤望子成龙望女成凤是(shì )很多家长的真(🥞)实(🛌)想法但并也不是全(quán )部的家长都很(hěn )自己的孩子大部分的而(👣)且忙碌不(🍸)堪(🥓)自己(🙀)的工作(😔)缺乏沟(gōu )通(🧦)也可以(yǐ )自己小时候有(🔰)曾经的未基于的愿望将孩子其为(👆)自己的私有(🚼)(yǒu )财产理想的(🏅)继承者而对孩子抱有(yǒ(📸)u )极大(🎡)(dà(📑) )的期望(🚈)甚至连有点过于(✖)理想(🛠)化但(👮)(dàn )他他们却没真正的(😨)自己的孩子举个例子现在很多(duō )家长望着(🚝)别(bié(🐾) )人家给孩(hái )子报(📝)课后兴趣(qù(✡) )班就跟了(👈)瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后(hòu )天学画(🦖)画(👔)大(dà )后(🐲)天学(xué(🥊) )计(jì(⛰) )算机把孩子搞得比成年(💥)(nián )人还忙(😟)却从来还不知道孩子的兴趣在(🥈)(zà(👠)i )哪(🎅)里孩子的特长是什么随后当(🐲)自己给孩(🐇)子(zǐ )安(🎫)排了一切孩(🐃)子却也没给他(tā )相应(yīng )的(🐃)期(👞)望回馈(🏀)很是(💟)失(shī )望(wàng )只好对孩子特殊批(🍈)评在一些情(qíng )况(🖼)下家长们(men )比较喜(🏍)欢互相攀(pān )比而且两(🆖)家孩子所有人而且(qiě )不喜欢(huān )比成绩比奖项各(👓)种暗暗(🔎)对着干有(👖)(yǒu )是家长总觉(🕧)得自家孩(⛩)(hái )子比当然了别人家的(💼)是给(😘)他丢(🚬)份随后对(🛁)孩子没好(hǎo )脸色虚(💲)荣心有时(shí )候真(🔇)的是(🐻)亲子关系(xì(🏽) )的(de )一大(👐)杀(shā(🙎) )手是孩子成(🕢)长(zhǎng )路上的(de )绊脚(🔺)石(🎊)以(yǐ )下几(jǐ )种特殊情况家长(🛋)(zhǎng )也(🐞)会一(📐)(yī(🦏) )直(🥗)(zhí )责骂(mà(🆚) )孩子第一种重男轻女思想你说起重男(nán )轻女(💙)的观念罪(zuì(💼) )魁(kuí )祸首应该(✌)是明清(qīng )时期断(duà(🍱)n )章取义程(🕕)朱理学(🏂)的(📺)人而(💬)他们的病态(🗑)不自信拼命地联手(🔌)打压(📋)女(nǚ )性(🚃)造成了今天的局面(miàn )虽(suī )说只有几百年(nián )的历史(🏌)不过要去除(🏅)那些封建余毒(dú )并不是(🕜)这(🏕)样的话太(tà(📜)i )容易这(🤒)就倒致(📄)了一(🔔)些女性(xìng )从小到大(🚍)(dà )在家庭里不招人待见论(lùn )什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那(⛷)一个第二种(🏚)窝里(🌄)横有所谓(🕸)的窝里横最简单(🐜)说应(🌚)该是对着外人一脸笑容(⏩)(róng )对着家人凶狠(🐆)的样子这类人一般有(🍢)着深多少自卑(🈲)(bēi )心(⛩)理的心能力也不是什么很(hěn )强但(dàn )是又(🌋)不不会(👣)愿(⛴)意遇到自(🛌)己的缺(🔗)点随(👇)后对着(🕛)外(👕)人(rén )传送讨好卖乖(💺)人(ré(😿)n )格模式希冀(jì )完成任(😼)务(wù )外人的(😇)肯(🔌)定对着家(🌎)人(rén )启动(dòng )霸道模式反正又是想(💠)完成任务家人的肯定但拉(👗)不下(🏴)面子他(tā )们最幻(🤸)术系的一点就是把在外(wài )面的气带到家(🤹)里(🏅)来撒弄得(🚄)全家(🙅)不祝生活第三种偏执型人格障(🚹)碍偏执型人格障碍患(😷)者的(🙉)(de )原因在成长过程中遭(💭)遇了(le )众多(👡)批评(🌪)全(🙇)盘(pán )肯定(🎈)辱骂吹毛求疵还没有(🕐)得到(⏭)及时和(🏒)对的的(👲)心理疏导致使当(dāng )他(🥏)们(men )成年那以(yǐ )后家(🈸)里人需(⛓)要听自己(📆)的否则那就(👯)(jiù )是不忠就是背叛过即便你是好意提(🕔)醒他(😺)们也会其为是对自己的敌(🏜)意但是(shì )把事情(🧑)闹大(dà(🖋) )弄得尽人皆(🕧)知(zhī )而他们在教育子女方面最(🗿)(zuì )经常(🕓)做的是在子女身上(🔲)反复重(chóng )复自(zì )己小时(shí )候的遭遇拼命地否定(🕐)打(dǎ )击(🍥)上述事项几(🛩)种可能不管(guǎn )是(shì )哪一(yī )种对(duì )子女心理成长都更为很不利不可否认有是(shì(🌸) )家长(zhǎng )是是(shì )因为好意但是长时刻在打击式教育下(🏺)成(📷)长(🏦)的孩子(⏱)会(📴)出现相当(💕)严重的自(zì )卑(🏻)感(gǎn )有的可(🚙)能心理(lǐ )扭(🗳)曲(qǔ )甚至(zhì )还患抑郁症(🎻)偏执型人格障碍等这(zhè(⚽) )对常期处于这样的(🐈)环境下的孩子只能说(⌚)(shuō )学会了(😚)(le )自(🔽)己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🅰)渐(jiàn )地释(💔)放者不(bú(🚡) )良情(📡)(qíng )绪(xù(💎) )也也可以试着从另(❕)一个角度去表述要(yà(😌)o )知道些父母的出发点是(shì )好(🆗)的只(✂)是方法(fǎ(🆎) )不(💰)对以上是我的(de )回答如果不(bú )是(💵)您另外(📜)那些疑问感(🦆)谢下(xià )方评论区私(🤖)信(xìn )给我(wǒ )共(🧔)同探(🙈)讨这里是心理咨(🦆)询师里外雅堂码字易为假如(🔴)您质疑我的观点请(🥨)点(🌨)个(🌩)在看如果(🏠)没有我的(💒)回答对您(nín )和您的朋友有帮助请点(👬)赞(🖋)和评论给他们谢谢啊(🕉)