简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：曾小燕/陈令智/吴刚/西协美智子/
- 导演：야신수/
- 年份：2019
- 地区：美国
- 类型：动作/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,英语
- 更新：2024-12-26 02:41
- 简介：1如何引导(🛵)(dǎo )孩子读书2应该按照什么顺序观看攻壳机动队这(🧘)部作1如(rú )何引导(🎺)孩子读书我们(🍪)都(🕟)期望(wàng )我们的孩子能勤奋(✳)努力只不(🚴)过都有(😨)哪些(xiē )东西能使(shǐ )孩子走上(shà(🐫)ng )刻苦之(zhī )路(🚼)呢文(🏳)章从七个方(😽)面做(🚄)了分析论述(shù )聪明(míng )理(🐜)想兴趣自信自(🧔)尊责任意(🚲)志每(♐)一方面(🏸)的论述具体对(🚮)我们有挺好的(🀄)的启迪(dí )作(zuò(😜) )用懒(🎷)字当头万事难勤字(zì(👘) )迎头万事(shì )易春天(tiān )播(⏳)种秋天收少年勤(🐦)奋壮年酬植树(🌆)不一定结果但不植树就一定应该不会结果(guǒ )勤奋(❓)(fè(⛓)n )不(🥧)一(💢)定顺(shùn )利但不勤(🎄)奋就一定不会(🅰)顺利(lì )一般人只要你努力勤奋(🤲)大都会蓝月帝(dì )国不一般的人(♉)人(🚞)(rén )的容貌大多一般(bā(🏄)n )谁(shuí )美心谁那就是美男美女(nǚ )人的智(🔃)力大部(🥑)分同一(📰)谁努力勤奋谁应(⛽)(yī(🚧)ng )该是天才人唯有(⏪)勤(🔨)懒(🔪)之(💨)分也(yě )没灵笨(bèn )之分(🥣)高山(shā(📁)n )之宝只(🤩)都属(📍)于那些(🛰)敢于攀(pān )登之(👛)人深地之藏只不属于(🔢)几(jǐ )个勇敢地挖掘之(🧞)人如果能勤于(yú )努力耕耘(yún )倒处也(🍌)有(⏪)收获只需勤(🖖)于请教全是应(🎟)该有老师如果(🔝)能勤学善思倒处都是知识(🍷)只需善(shàn )于思考(🐮)大(🦂)街上都有(🥉)(yǒu )问(🏜)(wèn )题只要你勤(🔷)于突(🖲)然(rán )发(🖊)(fā )现全是应(🖲)该有(yǒu )美丽(🔅)的(de )如果勤(🔳)于练习写(🔅)作(🤡)倒处应该(📂)有(💿)素材如果勤(qín )于探索倒处都(👠)有真(🔍)理心勤就(🤭)有想不完的问题体勤就有(✍)干不完的(👍)事情多问问题多多(📈)经经验(🚯)多多(👊)学学识多多思思想多勤奋莫御有怠惰(😆)有(🍶)可失勤奋的(de )人所创造的财(🛋)富你的懒惰(duò )的人撒落财富古今中外关(👲)(guān )与勤奋(fèn )的(🔺)经(📡)(jīng )典名(🎨)言成万上(🔮)亿(yì )条(🍨)其中的许多大家都(🏩)耳熟能详此(🤽)处(🎒)我就再次累述了(🚓)(le )上边所述是(shì )笔者(🛀)对勤(qín )奋(🚩)重(chóng )要(yà(💍)o )性的(de )一些(⌛)不认识和感(gǎn )言勤奋是如此地地不重要呀可就在(🧙)这每个家庭都十分如此重视教(💎)育(📘)更加舍不(🚞)(bú )得在教育上投资什么(🍹)的(⛄)今天许多孩子(🐧)却不知道勤奋刻苦地学(xué )习(🧝)(xí )这令孩(hái )子的家(🐍)长更加无可奈何和头(tóu )疼起来那(⏺)就(jiù )什么可使孩(♍)子(🖱)相当(dāng )踏实努(nǔ )力地(dì )怎(🔖)么学习呢一聪明使(shǐ )孩子(🔖)努力勤奋无知的人(rén )完全相信(xì(😇)n )天(tiā(🗼)n )才聪明的(🤖)人我(🔒)相(🏘)信(🌅)勤奋刻(kè(⚡) )苦愚(yú )蠢无(🕌)知的贪图安逸(🥩)聪明的人(🙃)(rén )努力再努力(🎭)勤奋(🌔)(fè(🍩)n )唯(🕚)(wé(🌪)i )一(yī )聪(cōng )明的(de )人大都(🖍)酷爱怎么(📩)学习之(zhī )人是(💯)特别刻苦努力之人(🎊)因(yīn )为(wéi )他们自然也知道念书自学和勤奋(🐁)努力的重(📌)(chóng )要性大家(jiā )可能会(🖲)经常会(🍾)听到这样的话我的孩(🔲)子尤(🦕)其聪(📱)明(míng )是还不(bú )知(zhī )道自学到底勤奋努力当我(🕘)听着(🕹)(zhe )这样的话时(🔝)心里在(zài )想你的孩子并(bìng )非聪明反而一个十(📛)足的(🐴)小傻瓜(🏣)为啥(💞)(shá )呢(🐟)读书好去学(⛴)习(💛)勤奋(🆘)努力的重要(yào )性(🐪)举(✌)世皆知麻烦问下它(tā )们的名言(🤖)警(🏂)句名人故事屈指可数(🥖)一个(gè )连读书呢(ne )去学习(🗯)勤奋(🍀)努力的重要性都不知晓而不干正事很(🐾)贪玩贪(🛌)耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的(🐙)物(wù )品得多的即将到手时间(🖕)的(🥄)人(🔗)能说是笨的吗(🍹)我其(qí(🎲) )实智商高不(🙈)不等于聪明当然(😗)也(🐵)知(🐱)道读书好自学和踏实(🐛)努力重要性(⛄)而踏实努力自学的人才(cái )是完全精明之人我们做家(😿)(jiā(🐆) )长的(de )估计神(shén )智地知道这(zhè )一点要对孩子接受(🗄)有效的聪(🔄)明教育使我们(🚯)的孩子真正(zhèng )地聪明(míng )站(zhàn )了(✍)起来仅有让(🔥)孩子完全(🏂)了解到(🚲)了(🍙)学习和勤(⛴)奋刻苦(❤)的重(🕗)要性(😍)他们才(cái )会唯(🙋)一热(🛹)爱学习真正去努力勤奋(👋)二(èr )理(🥉)想使孩子(zǐ )刻(🏔)苦理想是麻烦问下未来(lái )的美(měi )好憧憬你是什么人身上都蕴含着巨大(dà )无(wú )比的智力(lì )精力(lì )体力(🤬)等潜(qián )能那(🕤)(nà(🍛) )样(🤔)的(⬆)(de )潜(🔕)能一(🛥)旦被(👵)理想的火(⛔)(huǒ )焰火点燃了(♉)其(🍑)狂暴(🔤)出去的巨型能量有(😨)时连自己也会惊奇如果没有一个人有了远大的理想他(🙂)就(jiù )会(💕)(huì(🤖) )甚(🌇)至于我们的(🧢)(de )理想永不放(fàng )弃(qì )奋(fèn )勇(yǒng )向前(🚰)地踏实(🏤)努力(✝)拼搏奋(🚔)斗甚至连(🐮)为之甘(⛄)愿牺牲生命也奋不顾身在(zài )所(suǒ )不辞这些模(🈁)(mó )范人物英雄人物应该是最是是的例(lì )子据我(🐗)远处观察小学生就(jiù )有理想(🎼)的差不(🌘)多(🚵)中学生中(zhō(🗒)ng )的一些人(🌬)巳经有了实现理想的(😝)意识(shí(📱) )大学(😽)生(🈺)则许多人最终确立了未来的奋斗目标作为(wéi )家长要(yào )及(🖌)时并且小孩健康的理想(🔏)(xiǎng )教育(🚰)让(🤧)孩子(zǐ )尽(jì(🕍)n )快地占据远大理想多么伟(🚬)大的理想才(📵)能(🕢)产生(🐖)钢铁般的意志(zhì )斯大林(🔳)一个(gè )人的目标越新亚他的(👂)潜力(🚈)就可以发(fā )挥得越大高尔基(🙂)那些经典的至(zhì )理名言都深含理想(🔴)(xiǎ(👣)ng )使人勤奋刻苦之(🤴)意三兴趣使孩子努力勤(💹)奋兴(xìng )趣是一个(gè )人(rén )对某(🤴)事的(de )热爱心(🤒)里其实(shí )理想是(shì )人们刻苦努(🧙)(nǔ )力的借用动(⛄)(dòng )力再逼(bī )使人(🤼)专(📿)心(✉)(xīn )致致努力勤奋(🔛)的那(🎱)巨大力(🏄)量(🍈)是兴趣牛顿(dùn )道(🕥)尔顿导致痴迷(🌵)于物理学一辈子不结婚了而为科学事业(🌧)拼搏(🎓)奋(fè(📥)n )斗(🤠)了一生一个人拥(⛔)有了物理学之父(🎽)一个人拥(yō(🧦)ng )有了化学之(🥗)父爱因(🎿)斯(🗞)(sī )坦由于对罗盘的不(bú )解长(🏽)长地爱上了了物(🍟)理学为科学事业(yè )踏实努力(lì(🈵) )地探索了(🙌)一生曾经的继牛顿之前最崇高的物(🤓)理学家一些痴迷于(😎)网络游戏(🌳)的孩(🥦)子(😶)这些痴迷于打牌(🏣)的成年人都(🐒)是兴趣(qù )的巨型力量在(🍾)催使着他们但是那是很高级的(de )害(hài )人兴趣罢了每(🦔)(měi )一个孩子(zǐ(👝) )一(yī )我属兔就有(🛸)一(📴)个很不错的心里品质好奇心它(🐀)是产生兴趣(💦)的前提因(🙉)此我们要有意识地温柔呵(💾)护依靠保(bǎo )持(🏩)优化孩(hái )子的(🏰)这一优越的自然条(tiá(🤞)o )件心理品(⛺)质使(shǐ(💲) )他们才(🎰)能产生对现代科学对(duì )去学习对发明(🛹)创造等的浓厚兴趣(qù )兴趣分两(🚓)种(🏮)(zhǒng )一种是真接兴趣一种是利(🥞)用兴趣事物本身饶有兴致而紊乱的(🏞)兴(xìng )趣称之为直接兴趣它(⏹)是兴趣的低级形(💩)态如游戏影起的(🔞)兴趣建(🅱)立起在对事物重要(yào )性的深刻认识基础高台之上而(ér )有一种(🖼)的(🧡)(de )兴趣称之为利用兴(xìng )趣儿童对(duì )事物的(🛋)兴(🙅)趣大多不属于直(🔒)接兴趣成人对事(❗)物的兴趣(🥒)大(👫)多数(shù )都属(🗯)于借(jiè(☝) )用兴趣的原因(🥊)间接兴趣组建在对事物重要(yà(🍕)o )性的深刻(kè )认识基础之(🐁)上所(💀)以我(🔻)它(🍀)比(🚒)直接兴趣(🎶)稳定不(🦎)持久(jiǔ )也比(bǐ )前(qián )者更(gèng )重要(🤗)我们(⛎)应(📼)当据(🛤)孩子的年(nián )龄早日地放出他们(men )对怎(🧚)么学(🧞)习的兴趣儿童期(qī )要多外在表现去(🐲)学习(🌩)对象(xià(♍)ng )的趣(qù )味(⚪)性以催发他们的就兴趣青少(shǎo )年期要(🐄)多(duō )影像展示学习(🚗)对象的重(📴)要性放出他们(men )的主(🙊)动兴趣(🏟)兴趣有着极为(❕)强大(🍺)的(😎)推动力你若(ruò )放出(chū )起(🤽)了孩(🌇)子对自学的浓重兴趣(📓)你是不(⛵)想让他(🍜)们勤奋努(🥌)力去学(😝)习都不行(🐓)的(de )话四自信(xìn )心使孩子勤奋刻苦唯有相信自已(⛔)经奋(⏯)斗拼(📏)搏能完成的人才会去努力勤(qín )奋自卑心(xīn )理极为(🙁)严重事事(✔)对(🎾)自己(🕸)不绝对的信(📹)任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人(rén )会去努力再努力吗(🚭)自信使人(👊)刻苦勤奋使(🚹)人成功成功使人更(gèng )加自信越来越的自信(xìn )使人非常努力勤奋这那就是(shì )自(zì(🕓) )傲与勤(📱)奋的囊腺瘤互动与(yǔ )良(liáng )性循环(🌛)也可以(yǐ )称之为自信勤奋循(xún )环(🚮)我们(men )只要把孩(🌔)子们约束到这(📷)种良性循环中去了他们自(🏧)然变会(💝)太(🤨)地(🌀)努力勤奋(📜)没的家长经常人(rén )前或人后(🖍)把你咋这么说(🕍)笨(🛒)这两句话(huà )挂在嘴边这样的家(🚉)(jiā )长他们的孩(hái )子(💅)应该(⏸)是个聪明(😕)娃也要被他们说成小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安(💷)慰和鼓(gǔ )励(lì )少指责(🚤)应(🌆)该是为了使(🍨)他(🙏)们有(🎙)成应该是(shì )是为培养孩子的自信(⛸)心越有自信越(yuè )易完成越最终(zhōng )就越强大的自(🥐)信这是自信与成功(gōng )了的囊腺(😲)瘤互动与(yǔ )良(🚯)性循(xún )环这个可以(yǐ )称之为(wéi )自信成功(🍶)循环是没有这(zhè(🛢) )个自信成功小(🌒)循(⏯)(xú(🖖)n )环的(de )实现(💴)上(🥌)述自(zì )信(🎡)勤(qín )奋(♿)之大循环就(🤟)应该不会(huì(🌗) )实现程序(🚓)我们(men )做(zuò )家长的(de )一定要把孩(🤠)子引(yǐn )到这些(🎎)循环(📼)中去假如(💷)让孩子进入(rù )到了自卑心理失败的话自卑之(🎒)恶性循环洞府(🍌)之中那孩子(🗃)势必(🥜)会越(yuè )加自卑感厌学(xué )你的懒惰五(wǔ(💐) )自尊心使孩子努(nǔ(🖲) )力勤奋人人应该有(yǒu )自(🏒)尊(🎼)心那是年幼的孩子也是(🏕)这等(💰)所以(🍮)我(💓)我(🍶)们在人格上(shàng )一定要把孩子当大人来看待要(yà(⛳)o )像(xiàng )尊敬大人一样(🖖)谦让他们以完全保(bǎo )护他(🛂)们(🤐)的自尊心小学生(🌺)一般不可(🗼)能有一种远大(😻)的理想其怎么学习动力比(🎨)较(jiào )多应该是自尊心在起作用是因为(🎀)学习(🐧)那样(yàng )最好老(lǎ(🐩)o )师(👫)就是喜欢家长很(hěn )不待见同(👺)学高看自尊心就换(huàn )取了(🏾)比较(jiào )大满足(✴)人一旦失去了(🆗)自尊(zūn )心死不(🥒)悔(🕢)改别了脸皮就失去了了教育的前提(💜)就死去了积(🌅)极上(shàng )进勤奋努力的(🔏)动力所以才我们一(🍈)定要(🦑)尤感去珍惜(🌽)孩子的(de )自尊(zūn )心(🌘)要在(zài )此前(💈)提下得以为原则对孩(⤴)子并且教育例如多(🏼)公(gōng )开表扬少严厉批评(píng )人(🖱)前且(qiě )不说(shuō )孩子笨不(💼)学年轻(qī(🚨)ng )不懂事等(😀)(děng )身上(📋)有伤孩(hái )子自(zì(😠) )尊的话那(nà )些好给孩子乱(😡)发脾气甚至于动(🚐)不动(dòng )就恶(👒)语相向相伤棍棒(🐈)乘积的家长(🏹)确实是(🎧)(shì )是太也没一点教育知识和水平了要想(xiǎng )现代教(jiāo )育好孩(hái )子欲(🏖)得(🏐)教育好自(🕦)(zì )己六责任心(🖖)使人勤奋责任心又叫责(zé )任感是(📷)指(🔃)人们(😤)特别要求自己做(🚄)(zuò )好应该(🎊)是承担部分的事情的自觉心(🛷)(xīn )理(🌽)意识责(zé )任心(🧥)强的人会对(duì )自己所畜牧兽医相(xiàng )关专(🐔)业的事所(🍟)应该(gāi )是承担(dān )部(🍱)(bù )分的事尽(🌌)职尽(😿)(jìn )责踏实努力(lì )以(🎲)至少精益求精(😋)(jīng )因(yīn )此我们应迟些对(📔)(duì )孩子(🌆)们参与责任(rèn )心(xīn )教育让(ràng )他们很清楚另外学生(🤳)就肯定(dìng )也可(🐐)以说前提是踏(tà )实努(🆘)力地学习且好好学(xué )习(xí )天天向(🎹)上才是孩子就应该要尽(🛢)一切所能地(🎬)多体谅父母为(🎅)父母分担忧愁为(⛺)父(fù )母争口气(qì(😱) )让父(📟)母(mǔ )为自己突(🧡)然(rán )感(🐢)到无(wú(🎏) )比自豪(🎀)这(📥)对孩子的勤奋努(🕊)力(🚓)很有帮(bā(🌏)ng )助(zhù )穷人的孩子因此(cǐ )早大(🚿)东(❣)家应(🛄)该是的原因穷苦的家境逼使他们(men )赶着(🈯)(zhe )地为(🥛)父母分担(dān )家庭责任这无形中就培养(🍽)训练(🈹)了他们的(de )责(⬛)任心少年(nián )强则国(🙃)家强少年(♋)智则国家智若(🕋)让(ràng )孩子清楚(🌍)(chǔ )国家对他(⏭)们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天(tiān )下的责任心(xīn )那就就会对(🏓)孩子的勤奋努力再产生(shēng )无穷尽的力量七(qī )意志力使孩子(💵)努(⌛)力勤奋做任何(📔)事都并(bìng )非一帆(fān )风顺的(de )若(📄)做得最(📉)拔尖更是会遇到(👎)了(🤷)很多艰难(😄)险阻(zǔ )因而一件事情要想勤(🏕)奋努力地一直(❎)做(zuò )继(jì )续必须(😸)得有(👥)十分顽强的意志要(🐜)不然就(🐊)不会去(📦)勤(🌾)奋去(qù(👫) )努力也没恒(héng )心和(💨)毅力必是(🕘)意志不坚(👧)(jiān )强的表现也(☝)不勤奋的表现谁又(🕤)(yòu )能真(🕠)正勤奋刻苦的人会三(🧙)分钟热血吗(ma )许多人那种渴望子(zǐ )孙(🌵)兴旺却不打(👪)(dǎ )算六根清(〰)净地(dì )生活生(📑)活许多人一种渴望(wàng )成功却(♐)(què )不想勤奋(💒)刻苦刻难地(🗡)努力只(🍕)思很努力并不想(xiǎng )结果(guǒ )并不一(yī(🕯) )定会有好的结果只思结果并不想努力(lì(🐰) )而不会有坏的结(🍦)果贫(🧢)家子弟因此多良才那就是(shì )的原因他们的困顿(dùn )家(jiā(🌜) )境慢(💘)慢的地锻(🌾)炼身体了他们的意(yì )志系统优化了(le )他们的性格同时(👖)也造(🌼)就了(📗)他们(🔕)自强自立发愤(💙)图强(🆚)变则通(tōng )的努(nǔ )力进取向(🚕)上的精(🔏)(jī(🌐)ng )神我(🕣)们县里北部地(🐹)少人(🐼)多办厂(chǎng )做生意赚钱的人(🆑)很(🔳)多因为北(🚠)半县家庭(🌝)(tíng )的经济状况比南(nán )半县好众多(📹)南半县(xiàn )家庭的孩子(🗺)土里刨食汗滴(dī )禾下(😯)土地也在帮大人干繁(fá(🥍)n )重农活的时(🍐)候北半县(😕)(xiàn )家(🏂)庭的(de )大部(bù(😂) )分孩子则正(zhèng )在空调屋里打电脑玩游戏(🏓)呢繁重的农活(⛱)(huó(🏒) )历练了(🗡)他们的意志坚强(💴)的毅力(🚿)使(🚺)(shǐ )他(👤)(tā(📈) )们(men )也能(néng )刻苦(📟)地怎么学习因此每年(😖)考到重点高中的初中生考进大学本(💞)科的高中生百(bǎi )分(😬)之八十是南半县家(🤫)庭(🥅)的孩子女儿上高中时(⛸)距家每年中秋周(zhōu )末我(🎆)都要骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门做了调查后发现(💛)到大多数自行车接送或自己骑单车来回的(🤢)孩(❔)子学习成(♎)绩基本都好一点或很不错凡是小(🧦)轿车接(⛩)(jiē )送的孩子学(xué )习成绩基本都(dōu )相对不(😬)好(hǎo )或(huò )特差不超(chāo )过两个(🚧)例子在一定程(🔩)度上说明了(le )一贫家(🦆)子弟多(duō )人杰纨绔子弟少伟男二仙官降(🎩)大任于斯人也必先苦其(🎌)心志劳其筋骨(❔)空乏其身(shēn )劳(🕕)其筋(jī(🕶)n )骨行拂乱(🏚)其所为所以(😅)动心忍(😮)性曾益其所不(bú )能现在大力提倡(👸)的(de )困苦教育是是为磨练孩子(zǐ )们(🌤)的意志所以(yǐ )我们(🐩)要有意识给孩(🤚)子分配较重的(⌛)家庭任务让他(💚)(tā )们去拼命干安慰(🥢)和鼓励他们积(jī )极地不参加异常艰(🎰)苦的(de )社会实践活动去(🗒)锻炼多(💷)自己(🐼)在家事(💡)(shì )事照顾在外事事担(🔵)忧太舍不得孩子应(😄)该是娇(🐂)惯孩子要(yà(🐑)o )知道红方(fāng )印如杀(🛍)子不勤(👡)奋努力的孩子又或(🍲)者(🚍)(zhě )是小傻瓜(💁)或者导致(🎴)(zhì )也没远(✅)大的抱负又或(huò )者对(🕉)学习内容不(bú )比较(🍲)感(gǎn )兴趣又或者是而自尊心自信心责(zé(🔶) )任心(xīn )不强(🚋)又或(🛎)者是导致意志力薄(🚇)(báo )弱要想使(🕧)他们相(🐚)当踏实努(👡)力地学我们做家(jiā )长的就必须使孩(🏻)子充(🚪)(chōng )分认识到勤奋刻苦怎(🤩)么学习(🛏)的重要性拥(yōng )有(🙌)(yǒu )远(🍆)大的(🌼)理想对(🕳)学(🦍)出现弥(🍽)漫的兴(📴)趣(🍳)有相对较(🎡)大的自信心(xīn )自尊(🍗)心责任(🌕)心有刻(🤤)苦专研的坚(jiān )强意(yì )志祝(💐)(zhù(😯) )每一(yī )个(gè )家长(🏭)都是(shì )一个能够(🎋)精明的孩子盼每一个孩子都能相(😴)当(dāng )刻苦努(🍅)力(lì )地(dì(🔪) )去学习2应该按照什(🗯)么顺(shùn )序(🥎)观看攻壳机动(🚍)队这部(🦃)(bù )作(🧔)一(🚒)言蔽(🏥)之那是原哲(zhé )夫的漫(🛂)画两部(😘)神山(😃)健治的TV版和两(🕙)部TV剧情主线的(🥛)剪辑再再加一部OVASSS这(zhè(👗) )些押井(jǐng )守的95剧(📋)场版无罪两部剧(🍇)场版也(yě )有攻壳机动队20都属于95剧场版(bǎn )的重制(🎳)(zhì )版本画质进阶(🚷)有一些细节(jiē )上(🔛)的修(🏉)改比如说95剧场(chǎng )版傀儡师的声音(🙅)(yīn )是(🍢)男的20里傀儡师的声(🎏)(shēng )音是女的算(👝)是押井(🔇)守制(👺)作思路(🖊)的变化吧当然了观看顺(shùn )序(xù )我(😵)第一次看攻(🥟)壳是95剧场版听说后来看的神山后(hòu )来(🦅)无罪收尾但所(👠)有(📹)的看下了个(🚇)人如果(guǒ )说(shuō )都很好的(🏌)观看顺序还是得先(xiān )看(kàn )神山(🍎)指(zhǐ )导的(🛍)tv1和tv2再而且一个sss然后(➕)再(🎖)看那(😊)押井守(shǒ(🏀)u )的(🐥)20和(hé )无罪仙山的tv1tv2和一部ova大(💶)部分(fèn )形(🏺)成完整(♑)了攻壳(ké )世界的基本(běn )世界(jiè )观和全部人物(wù )的(📭)(de )背景例如素子(🔇)和初(chū )恋不得不(bú )说(shuō )的故(🐍)事(shì )巴特和战友不得不说的故事斋藤(🐢)帕兹(💶)等人误入贼船的故事在(🍼)主线(🥪)(xiàn )剧情和支线任务中参插(🏚)一(🆙)些社会(huì )反思和哲(zhé )学讨(tǎo )论但总体是以剧情和娱乐性出彩的